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年度施政方針
93年度施政方針 友善列印

 

教育部九十三年度施政方針 (九十三年一月至十二月)



一、推動體制多元化發展,開放行政法人化選擇,提升自主性與競爭力,輔導建立教學與研究特色,強化國際化教學與研究環境,導入教育產業經營觀念,擴大招收國外留學生,落實國外留學政策轉型,重點發展科技、設計、人文、藝術與特殊領域,建立產學界人才與專業交流平台,推動大學校際合作與整合,擬定階段性重點人才培育政策,成立審議委員會調整及分配教育資源,建立大學評鑑機制,提升高等教育品質。

 

二、檢討技職教育政策與體制,配合時代需求擬定技職教育轉型與發展策略,輔導建立學校發展方向與特色,逐步提昇師資水準並調整課程結構,強化學生學習與就業諮詢工作,積極推動產學聯盟及國際合作交流,落實實務教學及職業證照制度,推動多元入學方案,促進技職教育多元化與專業化發展。

 

三、辦理國民中學學生基本學力測驗,改進高中及高職多元入學制度並加強宣導;推動高中職社區化,發展高中職教育特色,均衡城鄉高中職教育資源,滿足國中畢業生就近升學需求,進而研議延長國民教育年限之可行性;擴大辦理綜合高中,調整高中(含綜合高中)、高職學生比例,推動高中、高職及五專前三年共同核心課程,建立適性發展的後期中等教育。

 

四、加強國民中小學各領域師資培育,積極調整師資培育課程;協助師範校院轉型,邁向卓越發展;建立高級中等以下學校及幼稚園師資檢定篩選機制;落實教育實習及教師終身進修。

 

五、持續降低國民中小學班級學生人數,提升班級教學品質;提升教育優先區各項教學品質,落實教育機會均等理想;加強推動國民中小學九年一貫課程,活化教師多元進修管道,強化教材審查品質,研發學習成就評鑑指標及評量工具;進行國民中小學組織再造及人力調整,提升國民教育水準。



六、建立幼稚園與托兒所整合之可行模式,研議五歲幼兒納入國民教育體制;積極發展與改進幼兒教育;賡續發放幼兒教育券;推動幼教評鑑與獎勵機制;建構全國幼教資料庫與網路平台。

 

七、建立終身學習網絡,統整終身教育體系;建立學習成就認證制度,鼓勵推動員工帶薪學習制度;推展成人基本教育,降低失學國民不識字率;推動學習型家庭及婚姻教育,奠定學習社會之基礎;強化社教機構及社區大學終身學習功能,提供社區民眾多元學習機會;加強社會藝術教育,提升全民優質生活品質;加強推動語文研究、整理、推廣工作及鄉土語言教育,增進多元文化傳承。


 

摘要:93年度施政方針
上版日期:93-09-20