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年度施政方針
106年度施政方針 友善列印
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教育部106年度施政方針(106年1月至12月)

一、以適性發展活絡學生興趣,以多元學習開展殊異成就路徑,以公平教育資源分配實踐社會正義,以國民學習權取代國家教育權,以均優教育滋養共好社會,深化未來公民知能。


二、營造優質學前與中小學教育環境,逐步擴大公共化教保服務;落實學校午餐及食品安全管理,推動健康促進學校認證;合理分配教育資源,保障偏鄉、弱勢及身心障礙學生受教權益,落實社會公義與關懷。


三、加強推動高級中等學校優質化與均質化;發展中小學多元教學方式,強化學科分組教學,提升學生學習意願與成效;鼓勵就近入學,逐步落實適性發展、全面免試的十二年國民基本教育。


四、提升高等教育辦學品質,引導大學發展學校特色並推動大學轉型、整併與退場;精進技職教育,銜接學校教育與職場實務,連結科技發展與產業需求,打造產學研合一的學習環境。


五、鼓勵青年先就業再升學,提供高級中等學校畢業生職業試探機會,培養臺灣傳統技藝及區域產業人才,暢通技術人才回流就學管道,並推動青年教育及就業發展帳戶。


六、培育專業自主並尊重多元差異的教師,落實以學生學習為中心的師資培育;鼓勵成立教師專業發展學習社群,提升教師有效教學知能;推動跨校師資合聘機制,穩定偏遠地區師資與教學品質。


七、尊重多元族群,鼓勵母語與文化傳承;強化原住民族與新住民子女教育;支持另類教育,推展實驗教育,創造多元學習機會,保障國民受教權益。


八、落實性別平等、生命、人權法治、品德及環境教育;防制校園霸凌及藥物濫用,營造健康安全的友善校園。


九、推動前瞻教育,培養學生問題解決、生活美學、知識累積、跨科整合、多元創新及團隊合作六大前瞻能力,增進學生社會生存知能與多元思辨能力。


十、整合社會資源,協助社區大學等團體持續開設多元課程,深耕公民意識、關懷在地文化、發展社會創新、探索多元職能,建構公共多元的終身學習社會。


十一、加強青年生涯探索與職場體驗,促進青年公共參與,打造政府、青年與社會的多元溝通平臺;推動青年國際交流及壯遊體驗,鼓勵青年關懷全球事務。


十二、善用體育運動發展委員會的溝通平臺,擘劃國家體育運動政策;協辦2017年臺北世界大學運動會,拓展國際能見度;扶植民間發展運動休閒產業,擴大運動參與量能。


十三、強化學校體育教學,調增體育班專業教練員額;健全機關團體運動指導員制度,增進國民體能與規律運動;建構完善選手培訓與輔導制度,展現國家卓越競技運動實力,落實運動員職涯照顧。
 

上版日期:105-08-18