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年度施政方針
90年度施政方針 友善列印

教育部九十年度施政方針(九十年一月至十二月)


一、 發揮教育多元化本質,以學習為中心,建構結合家庭、社區、企業及中央與地方教育機構,並重視品管過程之有效教學系統。

 

二、 營造適性發展之學習環境,暢通升學管道,建立大學、技職校院、高中多元入學制度;推動教學、訓導、輔導
三合一之學生輔導新體制,強化生命、倫理、法治、人權及兩性平等教育;推動知情融合的全人教育,實現以學生
為本之教育。

 

三、 融合人本教育、小班教學、校園開放、綠色學校理念,營造安全、健康、舒適、高品質與永續發展之學習環境。

 

四、 籌設國立教育研究院,整合教育研究資源,進行長期性、整體性之教育研究。

 

五、 鼓勵公私立機構及事業單位設立幼稚園,發放幼兒教育券;研訂幼教課程綱要;加強幼教評鑑與輔導制度,建立幼教資料庫與網路,提高幼教品質,創設健康快樂之幼兒教育。

 

六、 降低國民中小學班級學生人數,落實小班教學精神;規劃十二年國民教育,推動國民中小學九年一貫課程,培養學生應具備之基本能力;辦理國民中學潛能開發教育計畫、教育優先區計畫、改善國民中小學教學環境及設備計畫,提升國民教育水準。

 

七、 調整高中職學生比例,增加高中招生容量,擴大辦理綜合高中,開發高中多元類型,鼓勵學校建立特色,增進學生延緩分流之機會,建立適性發展之高中職教育。

 

八、 提升教師專業自主權,落實教師之自主性;健全師資培育機構,加強多元師資培育;落實教育實習制度;建立教師終身進修體系,提升中小學師資素質。

 

九、 調整技職教育課程;強化技職校院師資水準;落實技職實務教學及職業證照制度;建立多元、完整及一貫性之學制,促進技職教育多元化、專業化、特色化發展。

 

十、 落實大學自主制度;輔導私立大學健全發展;合理調整大學教育資源;推動大學評鑑制度,發展國際級大學;加強國際學術交流,拓展學術外交空間,提升知識競爭力。

 

十一、 健全終身教育法制,營造學習型社會;培養國人終身學習理念,鼓勵公私立機構成立學習型組織;設立社區學院(大學);統整終身教育體系;推動各級學校配合從事終身教育改革,增進終身學習機會;建立全民學習認證制度,健全終身教育師資,改進課程、教材及教法;強化社會教育機構功能;推展成人基本教育,增進失學國民生活知能;規劃建立完整回流教育體系,建置完善學習資訊網路;推動學習型家庭,奠定建立學習社會之基礎。

 

十二、 加強弱勢族群教育,實現社會公義;推動特殊教育,強化鑑定、安置、輔導工作,建立多元安置設施,提升特殊教育人才素質,落實個別化教育方案;推動多元文化教育,增進多元文化傳承,促進族群融合。

 

十三、 建構完善資訊教育基礎環境;推動資訊與網路教育,提升全民資訊應用知能;延伸台灣學術網路至各級學校;善用網路資源改進教學模式;推廣遠距教學,促進校際資源共享;加速資訊人才培育。
 

 
 

摘要:90年度施政方針
上版日期:90-09-20