:::
即時新聞
校外教學首選 優質環境學習中心 友善列印
資訊及科技教育司 聯絡人:陸雲琪    電話:02-77129125 電子信箱:luyunqi@mail.moe.gov.tw
於環教基地前的水生植物盆講解,初步了解雙連埤有哪些水生植物

隨著國際趨勢的發展與全球性環境問題逐年增加,環境教育已是世界公民必備的通識,有鑑於此,教育部以公開徵選的方式,遴選優質環境學習中心協助辦理有環境教育意涵的校外教學活動,對象包括公家機關、公私立大專院校、民間非營利團體或基金會。對各機關單位提的申請計畫,主要針對三大面向進行考量,包括場域、課程及師資,審查後補助學校師生至該中心參訪,以提高學校主動到各環境教育中心進行校外教學的誘因。
教育部持續補助環境學習中心辦理校外教學推廣活動,今年(107年)補助37件,預計提供400車次讓學校申請。在這段時間裡,也發現許多優質環境學習中心,例如荒野保護協會透過宜蘭縣豐富濕地生態、人文歷史的「雙連埤」,搭配DIY、體驗等多類型課程,讓學童體驗生態永續的重要性,並珍惜身邊寶貴的資源。王功蚵藝文化協會帶領小朋友們在彰化縣芳苑鄉臺灣最大的潮間帶濕地生態系統,體驗特有的養蚵文化,認識濱海植物與西海岸海洋生物,使學童能從遊樂中向環境學習,達到寓教於樂的效果。
臺灣擁有豐富資源,公部門場域如國家公園、國家森林遊樂區、國家風景區等,民間成立之相關機構如教學農場、自然學習中心亦蓬勃發展,透過校外教學利用田野濕地、森林溪流、農林漁牧等不同特色場域提供各種形式的教學,讓孩子接觸到真實的世界,體認環境與人的關係,以提昇師生對環境的正確態度與認知,培養具有環境素養的現代公民。

上版日期:107-04-07

  • 相關圖片
    1. 於環教基地前的水生植物盆講解,初步了解雙連埤有哪些水生植物
    2. 於雙連埤浮島前拍大合照,雙連埤約16年前是充滿水生植物的天堂,如今水草因多年前的人為開發消失了,讓學童們思考永續的生活概念,了解美好的自然環需要大家的守護。
    3. 從一顆廢棄蚵殼引發創意發想,動手作的過程,思考環境維護與海岸生物棲息地、濕地生態保育觀念
    4. 學童於造紙過程中討論待會要做的樣式手抄紙,過程也會詢問老師或家長的意見,有良性的互動
    5. 濕地生態及候鳥棲息地的觀察與走訪濱海植物園,認識濱海植物的種類,耐鹽、耐旱的特性
    6. 體驗剝蚵、串蚵..等蚵農人家生活,向討海人與濱海植物學習不畏艱難環境的相契特性
:::