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〜向海洋教育推手致敬 領航海洋教育向前行〜 教育部2019年海洋教育推手獎頒獎典禮 友善列印
發佈單位:綜合規劃司 聯絡人:陳曉筑    電話:(02)7736-5713 電子信箱:joyful-bj0104@mail.moe.gov.tw
活動照片2_大圖


為深耕海洋教育,並鼓勵民間資源挹注,教育部108年首度辦理「海洋教育推手獎」,一方面肯定海洋教育推手們的卓越貢獻,另一方面也期待藉由典範擴散,促發海洋教育更多元的推動模式,倍增海洋教育的推動能量。今(6)日在中央聯合辦公大樓南棟舉行頒獎典禮,並在知名大提琴家張正傑演奏的海洋組曲中揭開序幕,會場也設置得獎者海洋教育成果展示區,分享推動海洋教育的歷程,期待激發各界更加熱愛、善用與珍視海洋。

第一屆「海洋教育推手獎」獲獎者包含全國性與在地性團體,涵蓋國小、國中、高中、大學及民間的海洋教育推動者,並分布北、中、南、東及離島等不同地區。由政府機關(構)及學校推薦參選的優秀團體及個人計31件,經評審小組初審及決審兩階段評審,選出4個獲獎團體及5名獲獎個人。

在「團體獎」部分,獲獎的宜蘭縣討海文化保育協會、財團法人海洋公民基金會、財團法人張榮發基金會及財團法人福智文教基金會,善於結合在地特色及整合資源,投入海洋教育的深耕與推廣。其中,海洋公民基金會在地深耕澎湖,推動海洋環境教育,並培訓海洋公民科學家,共同實踐守護海洋的使命;張榮發基金會長期支持各項海洋教育活動,並提供海事科系所清寒學生助學金,以及創設長榮海事博物館等,深入推動海洋教育。

在「個人獎」部分,獲獎的俞克維副校長、游昊酃老師、葉淑卿老師、楊馥慈女士及羅振宏校長,皆長期投入海洋教育領域,績效卓越足為表率。例如國立高雄科技大學俞克維副校長,協助我國海事職校航海科與輪機科通過STCW國際公約課程認證,將我國海事教育推向符合國際標準的世界舞臺;成立「離島出走工作室」的楊馥慈女士,以「石滬修復」為主軸,建立傳統匠師、在地社區居民與外來旅客的合作模式,致力推動傳統海洋生活智慧與海洋保育教育,其行動影響深遠。

另從全國22個地方政府中評審出高雄市、基隆市、臺南市3個獲特優的地方政府,並從34組參賽團隊中選拔出10組特優的課程教學團隊。

在「地方政府獎」部分,獲獎的地方政府長期戮力推動海洋教育,並精緻海洋教育課程與教學,例如高雄市推動海洋教育總體計畫,塑造知海、愛海、親海、用海的教育環境,並設立全國首座「海事水產暨商業管理區域職業試探與體驗示範中心」。

在「課程教學團隊獎」部分,10個獲獎主題都是非常用心的教學設計,並發展具有特色的校本課程,例如屏東縣崎峰國小教學團隊以在地特有的大鵬灣海水濕地設計「崎麗漁村、峰帆鵬灣」課程,結合戶外體驗、飲食文化及保育探索3大主軸課程;臺北市永吉國中教學團隊設計「海洋練習曲」課程,將海洋課程與教學由點到面的方式拓展,結合戶外活動並成立學生海洋社團;新北市新店高中教學團隊設計「海洋守護行動」課程,透過校內跨學科社群整合,以及結合校外資源,引領學生反思海洋環境面臨的困境及提出行動方案。

教育部96年公布「海洋教育政策白皮書」,並推動「海洋教育執行計畫」,以增進國民海洋基本素養、培育優質海洋專業人才。97年起將「海洋教育」列為九年一貫課程綱要之重大議題,使海洋教育於基礎教育中扎根;而108年實施的十二年國教新課綱,更進一步以核心素養作為課程發展主軸,藉由海洋教育議題融入不同領域/科目,連結跨領域知識內涵、生活實務經驗及具體行動實踐。另補助各地方政府成立「海洋教育資源中心」,以及設置「高中海洋教育資源中心」與「高職海事暨水產群科中心」,以強化海洋教育推動機制,並於102年核定國立臺灣海洋大學成立臺灣海洋教育中心,作為整合性的海洋教育推動平臺,建構資源共享的教育網絡。

我國海洋教育的成果,是許多熱愛海洋的團體、個人、地方政府及課程教學團隊共同努力的成就。教育部表示,非常感佩首屆得獎者對海洋教育的熱忱與卓著貢獻,期透過本次表揚活動,讓海洋教育推手的努力能夠被看見,並藉由傳承典範及鼓勵創新,凝聚更多力量投入海洋教育行列,共同為海洋永續發展貢獻心力。「教育部2019年海洋教育推手獎獲獎名錄」已置於國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心網站「海洋教育推手獎」專區,歡迎上網瀏覽(網址:http://tmec.ntou.edu.tw/p/412-1016-6276.php?Lang=zh-tw)。

上版日期:108-12-06

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