今(13)日全國教師工會總聯合會公布2017年十大新聞，針對教育部相關政策提出評論。教育部表示，教育為百年大業，涉及人才培育良莠與國家整體發展，故向來秉持審慎與公正客觀的立場研議各項教育政策，同時並廣納各界意見，以提供國人量足質精的教育環境。
針對全教總所提十大新聞評論，教育部逐一說明如下：
一、年金改革及師資供需：「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」於107年7月1日公布施行，採漸進方式適度延後教師月退休金請領年齡，並訂有15年過渡緩衝期，且搭配展期、減額月退休金選擇，教師就退休規劃仍具相當彈性，不致影響教育現場教師人力新陳代謝。此外，針對112年7月1日以後初任教師者，主管機關須重行建立退撫制度，以利年金制度永續發展；另就師資培育部分，未來教育部將維持適量質優的師資培育政策，並持續精進師資供需評估機制，以確保培育專業且充裕的師資。
二、高教政策：（一）透過玉山計畫強化延攬及留任國內外頂尖（青年）人才：提供符合國際競爭的薪資待遇，吸引國際人才來臺任教，以及針對我國現任大專校院優秀教學與研究人員給予加薪，引導學校投入補助款用於彈性薪資，保障一定比率副教授職級以下教師獲得彈性薪資，並擴大彈性薪資差距。（二）藉由法制作業規範學術倫理：106年5月31日發布「專科以上學校學術倫理案件處理原則」，規範發表著作須有實質貢獻始得列名為作者，且就其貢獻部分須負全責，並要求各校建立校園學術倫理相關規範，作為未來校內教職員生違反學術倫理時之查處依據。（三）依法解決私校董事會家族化問題：現行私校法已規範董事間配偶及三親等以內血親、姻親關係者的上限比率，以及每屆董事會遴選時候選人的加推比率，以利董事成員新陳代謝；另立法院已一讀通過部分條文修正草案如：增聘公益董事；董事長連任次數限制；提高董事間、監察人與董事間親屬比率限制；期滿連任董事不得超過董事總額3/4等，如經三讀通過將有助解決私校董事會家族化爭議。
三、「偏遠地區學校教育發展條例」：本條例強調偏遠地區學校需在辦理聯合甄選、介聘、接受公費生分發，以及專為偏遠地區學校辦理教甄後，如仍有甄選合格專任教師困難，始得進用代理教師或專聘教師，後續教育部將持續廣徵各界意見，並配合實務運作現況，進行授權子法訂定，期讓教師聘任機制更為完善。
四、課綱文白比率：就課綱審議的相關程序上，教育部尊重課程審議會的民主審議機制及委員的專業意見；另國文學科中心將基於審議通過的領綱內容，協助教師設計課程、選用適性教材，並提供教學資源予教師選用。
五、技專考招變革：針對108學年度新生入學所規劃的111學年度技專校院考試及招生制度變革，尚屬草案階段，教育部已請技專校院招生策進總會確認變革理念及方向，並廣徵技專校院、高中職、相關專家與教育團體等各界意見後，再依行政程序報部。
六、教保公共化政策：教育部將賡續實施5歲幼兒免學費政策，並以擴大幼兒教保公共化為主軸，於106至109年間增加計1,247班，提供3萬餘個公共化幼兒園就讀名額，期透過落實量足質精的幼教政策，以減輕家長負擔。
七、教師專業支持系統：為提供教師專業成長所需支持與協助，教育部透過「整合各項教師專業發展計畫與資源」、「師資培育大學-縣市-中小學夥伴協作」與「提供不同職涯階段教師多元自主專業發展模式」等3面向推動教師專業發展支持系統；另為協助教師專業回歸自治，於106年6月修正「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」，由主管教育行政機關成立教師專業審查委員會，協助學校處理不適任教師等問題。
八、高中職班級人數調降：教育部將以3年為期程(107至109學年度)，分階段穩定調降高中職班級人數，國立學校以調降至每班35人、私立學校以調降至每班45人、進修部以調降至每班40人為目標，後續學年度招收新生班級人數，將以少子女化及實際招生情形定期檢討與調整，並因應新課綱實施開設多元選修課程，逐年整備各項教學資源。
九、「私立大專校院轉型及退場條例」：有關全教總支持行政院「私立大專校院轉型及退場條例」(草案)版本的部分，教育部表示後續於推動轉型退場策略時，將持續配合國家發展策略，平衡城鄉及區域發展，另強化現有監督機制，以維護學生就學權益及校產公共性。
十、行政減量：教育部為減輕地方政府與學校教師及行政人員的負擔，於105年全面盤點121項訪視評鑑，預計於106年底完成簡化措施。以各界高度關切的地方教育事務統合視導為例，自102年的546項視導項目逐年簡化至6項視導主題。此外，教育部將持續協調地方政府簡化自辦的訪視評鑑，同時定期邀集各地方政府檢討行政減量執行情形，希望從中央到地方都能落實行政減量，讓學校與教師致力於教學現場。
最後教育部指出，教育為公共事務，且涉及面向廣泛，未來將持續保持開放態度及廣納各界意見，並堅守行政中立及依法行政的立場，在既有的基礎上審慎研擬各項教育政策，並進一步創新與突破，同時主動積極對外溝通與隨時檢討精進，以提供國人更優質的教育環境。