教育部與原住民族委員會（以下簡稱原民會）會銜發布「發展原住民族教育五年中程計畫（105年-109年）」（以下簡稱本期五年計畫），自105年起逐年共同推動12項策略、35項執行要項、148項具體作為，期達成以「回歸法制基本權利，堅固基礎學習素養，開創民族教育新局，實踐多元文化理想」計畫目標。
教育部表示，自82年起推動「發展與改進原住民教育五年計畫」，本期為第5期計畫，經與原民會透過多次跨部會會議進行協調研議，並召開地方分區座談會議蒐集各界意見，以尋求共識後訂定。前期計畫除透過檢討修正原住民族教育相關法規，落實保障原住民學生就學權益外，更推動各教育階段原住民學生相關助學、升學保障、學習及生活輔導措施，其中國民中小學原住民中輟學生復學率已達8成以上、100-104學年度原住民學生升讀大專校院約計1萬7,649名。教育部說明，在延續前開計畫成果基礎上，本期五年計畫將持續精進相關作為，並就執行成效滾動檢討修正，以提升原住民族教育品質。
本期五年計畫延續從原住民族幼兒教育到高等教育等各階段，以及落實法制與組織、深化推動民族教育、確保師資素養、落實學生學習與生活輔導等12項策略下，推動35個執行要項及148項具體作為，並逐年管考績效指標，以確保落實計畫內容。計畫重點如下：
一、在12年國教階段原住民學生一般教育學習品質方面，教育部將持續透過補救教學、學習扶助及課業輔導等措施，了解學習成效並提供協助。
二、在高等教育原住民族人才培育方面，教育部將依據原民會所提出需求人才類別建議，鼓勵大專校院提供外加名額或開設專班，培育原住民族需求人才。
三、在推動辦理民族實驗教育方面，原民會將會同教育部規劃成立原住民族實驗學校或課程，開拓民族新局。
四、在確保原住民族師資素質方面，教育部將與原民會共同研議試辦族語教育師資培育學程，協調師資培育大學針對族語規劃專門課程，並補助大學開設「原住民族語言文化課程」，鼓勵原住民重點學校在職教師及師資生修習。
五、在落實原住民學生課業及生活輔導方面，教育部將優先補助大專校院原住民學生人數達100人以上學校專業輔導人力，並推動成立區域大專校院原住民族學生資源中心，以協助原住民族學生適性發展。
教育部強調，未來將與原民會密切合作推動本期五年計畫，並定期檢視推動成效，期許未來培育出的原住民下一代，具備原住民族文化內涵與族群認同，並結合民族智慧與一般教育所形塑出的社會競爭力。