針對111學年度分發入學採計學測、分科測驗成績的計算方式，教育部表示尊重106年公告修訂的大學多元入學方案於分科測驗成績採級分制，但考量社會各界對級分制的疑慮及建議，已請招聯會評估適度提高至60級分或75級分的可行性，並增加分發入學同分參酌比序項目以及強化各高中宣導，讓考生及家長更瞭解級分制的精神與錄取變動情形。
為符應108課綱精神，招聯會於106年公布「大學多元入學方案(111學年度起適用)」，其中分科測驗成績從百分制調整為45級分制。考量部分教師、家長及考生對即將實行的新制尚有疑慮，招聯會及教育部前於6月29日及7月12日邀請教師團體、家長團體、高中端、大學端等代表參與兩場座談會，藉以蒐集各界意見。
招聯會於座談會中重申強調級分制係基於跨科標準化理念；惟教育部考量分發入學僅依採計科目成績分數為單一分發基準，與申請入學管道除學測採計成績外，尚有第二階段指定項目甄試成績有所不同，為避免分科測驗採45級分制造成校系同分增額的風險，已請招聯會針對多數團體代表所提超額問題研議改採60級分或75級分；同時也請招聯會於分發入學的同(級)分參酌方式，增加「採計科目原始分數加權後總分和」並列為最後一個比序項目。
教育部重視各界回饋意見，併考量111學年度大學多元入學方案實施前，社會可能預期心理及相關需求，也請招聯會對高中端師生及家長加強說明級分制理念，並請儘早對高中端提供各校系依級分制的錄取門檻模擬資料，以利高中輔導工作。