106學年度公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議於5月24、25日假國立高雄大學舉行，並邀請各公私大學校院主任秘書、教務長、總務長及相關業務承辦人與會共同研討，為大學永續經營共同獻策。
本次會議以「跨域整合、學用鏈結」為主軸，期盼透過本次會議讓學校在面臨著少子化及經營變革等環境之下，如何整合教育資源，配合教育場域的轉變，強化教學基礎，並秉持「以學生為主體」的思維，提供學生具備豐富的跨域專業知識，提升解決問題能力及未來就業競爭力，這將成為各大學校院打破既有的教學方式突破框架創造創新的培育模式，朝永續經營發展邁進。為呼應今年會議的主軸，這兩天的活動，邀請學者專家針對相關議題進行專題座談及分組座談之經驗交流，促進各校提升教學成效、培養優質人才與發展學校永續經營之特色。
本次會議以「新世代跨域整合能力之人才培育」專題座談開場，由國立成功大學規劃與設計學院劉舜仁副院長分享如何建立大學間的夥伴關係，落實資源共享，並進行教學改革及實施課程分流的教學模式，與產業合作培育產業所需之跨域整合能力之人才。
另外，除呼應本次會議主軸外，下午議題也安排1場專題座談及3場分組座談其中分組座談為因應教務、校務經營之面向，也分為教務面與經營面(計6場次)與談，透過實務經驗交流，獲得寶貴校務經營經驗。茲分別說明如下：
下午專題座談，為鼓勵學校以數據實證資料進行校務管理，透過各種資訊盤點、整合，以學生學習成效為重點，創造學校積極的招生策略與辦學特色，因此邀請國立宜蘭大學周瑞仁副校長、逢甲大學王葳教務長及財團法人工業技術研究院產業學院專案副總監賴昶華分享學校推動校務研究之經驗，並請教育部委託辦理大專校院就業職能平臺之團隊與會分享學校如何善用該檢測工具，瞭解學生學習缺口進行輔導，培養具就業競爭力之職場職能。
分組座談一，(1-1).教務面邀請大同大學林永仁副校長、國立中央大學地球科學學院朱延祥院長、大與談跨域學習學院實體化，分享學校如何突破系所現行的課程規劃框架，以學院為核心教學單位，由學院彈性調配系所教學與師資資源，讓資源有效流通，教師不再侷限於既有分系教育，而是採用跨領域、共時共授等方式，規劃彈性跨系跨級修讀專業課程，讓學生「做中學」培養主動學習、探所知識及解決問題的能力；(1-2).經營面邀請國立臺灣海洋大學莊季高副校長、東海大學詹家昌副校長分享強化大學社會責任實踐計畫之推動成效，暢談學校如何強化大專校院與區域連結合作，引導夥伴學校師生組成計畫與執行團隊，在區域發展上扮演關鍵的地方智庫角色，實踐大學社會責任，讓學生對在地區域發展創造價值。
分組座談二，(2-1).教務面安排海外招生之策略-以新南向國家為例，邀請義守大學陳振遠校長、國立高雄大學丁一賢國際長與談如何吸引新南向國家的優秀學生來臺就學，以及學校如何提供境外學生相關學習輔助機制，強化南向國家的學生安心就學，提升高等教育國際化質量。(2-2).經營面安排佛光大學劉三錡副校長、國立臺灣大學稽核室廖珮真主任、與談精進大學內控機制，引導學校應適時強化內部控制機制，並適時滾動修正風險，維持有效內部控制制度，避免發生重大弊案。
分組座談三(3-1).教學面安排以校務研究強化大學招生之專業化發展，邀請大學入學考試中心劉孟奇主任、國立清華大學陳榮順副教務長、銘傳大學遲文麗教務長分享少子化的時代高中如何育才、大學如何選才，學校又如何透過學生入學基本背景資訊、在學學習成效及畢業後發展等資訊，進行學系師資、課程與招生策略之調整。(3-2).經營面，邀請國立臺北科技大學陳昭榮總務長、國立暨南國際大學環安中心蔡勇斌主任暢談學校落實節能減碳理念，營造綠能校園並善盡大學社會責任協助在地推動節電措施，培養節能減碳的觀念。
另為配合教育部高等教育發展議題，會議第二天(5月25日)安排「高教發展」業務報告，將由教育部高等教育司報告教育部近期所推動的各項政策，包括大學智財服務平臺、教育部科學技術研究發展成果歸屬及運用辦法、智慧科技(AI)與資安人才培育、高等教育教深耕計畫、校務研究學生學習成效、推動大學程式設計教學、學位授予法修正草案、大學社會責任實踐計畫、校務基金內部稽核制度、總量標準修法作業、大學考招新制暨過渡銜接配套、教師教學實踐研究計畫之相關配套措施等，以利學校瞭解與配合本部高等教育政策方向。
為廣徵學校意見，於會議結束前特安排提案討論暨綜合座談時間，將針對大學辦理招生、教務規劃、校務經營等議題及教育行政相關政策與方案進行交流討論與宣導，協助學校永續發展之參考。