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教育部辦理「優化技職校院實作環境計畫」A+培力工作坊 友善列印
發佈單位:技術及職業教育司 聯絡人:陳景文    電話:(02)7736-5851
教育部辦理「優化技職校院實作環境計畫」A+培力工作坊_圖片(共6張)

教育部於11月22、23日分別於臺大校友會館及臺大醫院國際會議中心辦理「優化技職校院實作環境計畫」A+培力工作坊,邀集獲「優化技職校院實作環境計畫」補助之技專校院,進行經驗分享。教育部姚立德政務次長於開幕致詞時表示:
一、因「第二期技職教育再造計畫」已讓學校基礎設備已完成建置或改善。後續透過「優化技職校院實作環境計畫」在產業菁英基地及類產業環境計畫,建置高階實作場域設備,提供在校師生專業能力培訓。
二、教育部建立專業培力團隊,系統性針對學校計畫進行輔導,並結合該校特色與業界需求,協助學校進行教學場域規劃與課程調整,讓學生未來能更貼近產業需求。
三、配合經濟部與產業協會共同發展之「產業人才能力鑑定(IPAS)」證照,通過考照學生薪資平均提高6,000元,因此已規劃在北中南5所國立科技大學建立實作考場並開設相關課程,協助周邊學校共同培育學生,期待未來能提高畢業生能力及就業薪資。
四、另外,也將結合「開放式大學」,提供在職者、二度就業或銀髮族再次進修的管道,落實回流教育。
A+培力工作坊第一日辦理校內跨院系人才培育計畫交流,由明志科技大學分享整合跨系所資源,從基礎電機工業人才轉型成電動車、自駕車檢測維謢團隊之整合過程;美和科技大學分享透過整合校內食品營養系與生物科技系資源,並結合農委會農產品農藥檢測,建置健康產業暨農水產檢驗服務中心的歷程;輔英科技大學則是以培育健康科技專業人才為目標,分享如何結合校內「老化及疾病預防研究中心」與「生醫檢測中心」建置智能化精準醫療實作場域。
A+培力工作坊第二日以跨校區域型人才培育計畫為交流主軸,分享主題多元豐富,包含:國立高雄科技大學透過與臺鐵局、高鐵、高雄捷運合作,以提升國內鐵道維修能力自主化與零件本土化為目標,培育鐵道維修、檢測管理及高階研發應用人才;正修科技大學「CNC工具機切削應用示範基地」與財團法人金屬工業研究中心、精密機械研究發展中心等30家法人與公會合作,並結合「職涯探索」與「職能發展」協助學生提升未來就業市場所需專業能力;健行科技大學「太陽光電模組暨發電系統設置技優人才培育」計畫,結合勞動部「太陽光電設置乙級技術士」證照,建立綠能人才培育之考訓合一基地。
A+培力工作坊透過經驗分享、互動詢答等方式強化技專校院之間連結,並深化跨校人才培育與資源共享機制,以建立緊密技職教育培育體系,培育更多具專業實作能力之技術人才。教育部強調,「優化技職校院實作環境計畫」是以「為學生找到未來、讓工作找到人才」為推動目標,解決業界優質技術人才需求,因此積極透過跨部會合作機制,結合勞動部「職能基準(ICAP)」與經濟部「IPAS」等制度,鼓勵學生考取與就業能力相關證照,有效提升學生職場競爭力。未來教育部也將持續鼓勵各校適時結合「開放式大學」或「產學攜手合作計畫」、「產業學院計畫」及「新南向專班」等人才培育專班,有效運用實作場域之設備,並將教學資源向下擴及至技術型高中學生,建立技高端、大學端與產業界之鏈結,一同攜手共同培育產業人才。
 

上版日期:107-11-23

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    1. 教育部辦理「優化技職校院實作環境計畫」A+培力工作坊_圖片(共6張)
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