教育部為表揚對社會教育具卓越貢獻之個人及團體，於今（10）日下午假國家圖書館舉行「110年度社會教育貢獻獎頒獎典禮」。本（110）年度社會教育貢獻獎由各機關推薦參選的優秀個人及團體總計111件，獲獎名單經評審小組審慎的複審、決審作業後評定，並由教育部頒發此殊榮向今年獲獎者表達祝賀與感謝之意。
去（109）年受新冠肺炎疫情影響，社會教育貢獻獎停辦1年。今年疫情趨緩，本獎項恢復辦理，也是教育部第46年舉辦。歷年教育部社會教育貢獻獎的獲獎者，都是在臺灣各社會教育領域中，發揮自身長才，奉獻心力的團體及個人。他們來自臺灣各地，擁有不同的專業背景，在不同的工作崗位上耕耘付出，共同的信念就是讓民眾都能透過終身教育體系，獲得更好的生活，實現自我的價值。
本（110）年度「終身奉獻獎」由花蓮縣的潘扶德校長獲得殊榮，潘校長於教育界服務多年，曾任花蓮縣政府公務員及國中校長，積極推展原住民文化教育，同時也在花蓮監獄擔任教誨師志工及兼任教師長達30多年。潘校長退休後，亦前往東南亞擔任客座教授，並促成多所大學與泰國大學間的教育交流及訪問，積極推動國際社會教育交流。
本年度榮獲「個人獎項」得獎者也有3位是「退而不休」的老師及校長；來自高雄市的蘇文華老師退休後回到家鄉，成立紅樹林保育學會，積極投入生態保育及地方文史工作；南投縣的劉木燕校長積極在社區大學推廣傳統音樂，並舉辦音樂會協助地方觀光產業；臺南市的嚴秀鳳校長協助設立大內區環湖樂齡中心，爭取經費辦理各項研習活動，關心老人福祉，也積極投入社區性別暴力防治工作。他們一生奉獻教育事業，退休後依然秉持著熱誠與專業，繼續服務偏鄉民眾，足為典範。
在「團體獎」方面，今年有許多長期致力於推展大眾科技教育的財團法人獲得表揚，像是財團法人台積電文教基金會、財團法人華碩文教基金會、財團法人研揚文教基金會、財團法人旺宏教育基金會等，他們對於大眾科技教育的支持不僅啟發學子對於科學的興趣，更縮短了城鄉數位差距。除了頗具規模的財團法人或社團法人，今年也有兩所國民小學榮獲團體獎，分別是新北市的豐年國民小學及臺東縣的竹湖國民小學。豐年國小積極辦理樂齡學習與家庭親職教育課程，建構超越年齡的學習環境；竹湖國小則致力發展融合原住民與閩南文化的在地文化課程，讓學生從文化理解中逐步建立自我認同。
教育部表示，今年社會教育貢獻獎的徵件情形相當踴躍，每位參選的個人或團體都是各直轄市、縣（市）政府、各中央機關經過嚴格初審所推舉的優秀參選者，在終身教育各領域均有重要的貢獻，教育部對所有的參選者的無私奉獻與教育大愛表達敬佩與感謝。「把燈提高一點，可以照亮更多人。」教育部希望透過「社會教育貢獻獎」表揚活動，引領更多的有志之士投身終身教育，齊心推動社會公益活動，讓臺灣的美好永續傳承。