為協助國內各級學校強化數位教育推展，接軌國際教育發展趨勢，在教育部及計畫團隊引領下，過去4年，93所大中小學校成功將數位學習深耕於校內。為展示計畫推動成果，教育部及計畫團隊已於本月20日及21日於逢甲大學中科校區舉辦「2021數位學習國際研討會暨開放教育論壇」。
中小學部分，4年累計開發123套主題跨域課程，包含452個課程模組及3,300 個教材，並推廣至全臺877所學校使用。另外和13個國家的3,245位學生共同成立全球教育社群，並定期舉辦工作坊促進國際學習交流。
除量化成績亮眼，參與計畫師生屢於國內外比賽中獲獎，展現計畫推動主題跨域學習的成果。其中臺南市海東國小利用計畫資源，推動機器人主題的跨域學習，計畫推動成果(自動偵測滅火機器人、自動澆水灌溉系統課程模組)甚至推到其他縣市學校。國立臺南女子高級中學學生結合跨領域學科知識及人工智慧技術，設計開發智慧運動內衣，實踐科學家精神。
大學分項4年累計發展240門磨課師課程，吸引逾29萬人次選讀以及超過900萬人次使用。最重要的是參與學校完善數位學習深化校園的支持機制。
臺北醫學大學初始藉由計畫資源挹助推動實驗性數位自學，隨著支持機制的整備，最終形成全校性定期的遠距教學週，有效建立師生數位學習文化。國立雲林科技大學則從均質化教育的目標開始，使用數位學習及教育科技，學生受挫次數減少，休退學率成功穩定下降。
計畫總主持人逢甲大學劉安之教授表示，資訊科技不斷變化，數位學習也推陳出新，但不變的是教師教學的初衷，勉勵大家持續深耕在數位學習。教育部也期待每所參與學校可以擔任推動數位學習的種子，推廣擴散過去四年經驗，讓數位學習不只深耕於執行學校的校園內，也能深耕各級學校的校園內。
活動官網：https://tweloe.org/eloe2021/