由教育部支持、靜宜大學辦理的「議題導向跨領域敘事力培育計畫」，9月13日至16日舉辦2021「旅程，我的下一站」線上計畫成果聯展，共有46個參與計畫執行的大學團隊共襄盛舉。活動網站：https://aderp.tw/，歡迎大家上網觀展。
為讓各界更詳細及深入了解本計畫推動成果，並促進校際互動交流，活動開場邀請靜宜大學紀金山教授進行「好好活，好好老－社會場域的夢想成真」專題演講，透過對長照機構長期的關注及研究，對臺灣高齡社會提出創新解方。另安排參與計畫團隊教師及教學助理以「跨域學習」、「多元敘事及在地議題」、「互助共好」、「共學共創」為主題進行36場短講，展現教學創新設計、學生自我學習及改變、社群互動情境的歷程。各計畫團隊的執行成效，也會透過網站上的影音與文字資料展區呈現。
教育部自108年起推動「議題導向跨領域敘事力培育計畫」，以利他為計畫核心精神，積極促使敘事力、跨領域課程及現實議題連結，使大學教育務實回應社會與世界的需求，並培育具核心素養能力的未來人才。本計畫也鼓勵團隊教師組織跨領域教學社群，連結聯合國永續發展目標（SDGs），並藉由在地觀察，發展以核心議題串連場域實作、跨領域知能學習、融入敘事力培育的創新教學模組，並以此創新教學實踐歷程轉化為知識論述。從教師、教學、知識三方面著力，期待能共創高教課堂的新風景。
「議題導向跨領域敘事力培育計畫」包含2項推動策略，一為「議題導向敘事力創新教學發展」，包括全校型及群組課程型計畫，著重於加速大學推動議題導向跨領域教學，形成創新教學模組及機制；另一為「議題導向教學社群團隊培力」，以教師社群培力為主，促進大學校內跨領域教師集結，進行議題共學及新創課程研發，形成兼具教學與研發能量的教學團隊。
本計畫深耕敘事力培育多年，協助多所大學團隊發展出具各校特色的跨領域敘事力課程，如：臺北醫學大學林文琪老師團隊，以「具身敘事」為媒介，思考如何提升醫學院學生的關懷實踐能力與醫療照護新創課程，引導學生透過文化課程的身體學習，建立以身體實作、動作的反思寫作、理論等三元素，成為醫療關懷敘事的共構基礎。
靜宜大學「老有所用，永續城鄉：青銀幼共創幸福大肚」計畫團隊以臺中市大肚區當地議題做為課程學習內容，並與大肚區公所、在地組織簽訂MOU，培養學生具備回應現實社會的問題解決能力。並透過原創的桌遊設計、科普寫作、繪本創作、實境遊戲設計，針對場域長照議題與文化資源進行探究與回饋。
亞洲大學團隊以「永續城鄉」為主要核心議題，場域緊扣霧峰、草屯與國姓等地區。以生態保育動物製作成立體拼圖積木，不僅融合人文自然科技，也結合美學藝術，深具寓教於樂的價值。師生帶來VR設備及空拍機，為國姓鄉港源國小師生導覽國道6號沿途美景，並實際操作空拍機，由高空鳥瞰校園與村落，感受家鄉的美。
輔英科技大學則關注「健康城鎮」結合「永續城鄉」議題，讓學生以大寮地區打造健康友善高齡的城市為基本架構，從觀念釐清到解決場域問題方法，提出更健康活化的行動方案，如製作大寮診所就診資訊App、關懷銀髮高血壓、痛風等疾病，並運用大寮特產紅豆、147號香米設計飲食，展現出由土地到銀髮餐桌的美味旅程。另結合食用油教學，盤點大寮市場販賣油品與小吃店食用油品考察，提供大寮地區食用油優化建議，以及降低成本的方案。
透過本次活動，希望將各團隊計畫執行歷程與成效，以及創新教學經驗與成果，傳遞給更多大學教師與關心國內高等教育發展的各界人士，也讓社會大眾進一步了解政府長年以來致力於跨領域創新人才與敘事力培育的努力。各校成果精彩可期，相關活動訊息請至活動網站查詢，歡迎各界踴躍參加。
活動網站：https://aderp.tw/
計畫網站：http://projform.ioancd.com/bulletin/