教育部「數位學伴計畫」於107年9月3日假輔仁大學國璽樓國際會議廳，辦理「傑出帶班老師、傑出大學伴」頒獎及典範分享。傑出人員選拔是為鼓勵參與計畫之大學、國民中小學/數位機會中心(簡稱DOC)的帶班老師及大學伴，透過獎勵與分享，激勵計畫執行及社會參與效益。今(107)年獲獎的國民中小學/DOC「傑出帶班老師」計19名、夥伴大學「傑出帶班老師」計22名及「傑出大學伴」計24名。
國民中小學/DOC「傑出帶班老師」苗栗縣立南湖國民中學張詔智老師、花蓮縣富里國民小學蔡伍科老師及臺南市楠西國民小學蔡智成老師，擔任帶班老師均超過7年以上，從多年的帶班上課情境中看見大小學伴互動溫馨關懷，小學伴透過陪伴與學習而成長，深深體會到透過數位學伴讓學童在偏鄉環境多了一位學習的榜樣；臺南市楠西國民小學蔡智成老師分享了一份感動：一位隔代教養的小男孩與阿嬤相依為命，他仍每天帶著快樂的笑容來學校分享對於生命的喜悅。參加線上陪伴與學習過程，他每次都是第一個出現，最後一個離開，眼神總是充滿著認真和自信的光芒，他對我說：「老師，謝謝您給我參加數位學伴的機會，我很開心!」。
正修科技大學「傑出帶班老師」曾舜馨老師分享：在進入正修科技大學師資培育中心前，曾於美濃龍山國小擔任專任自然科老師，她發現學童探索知識的慾望是無限的，她深刻感受到在課堂中不只是將課本上的知識教給學童，也讓自己學會如何設計一系列連貫性及適性發展的課程來引導學童們學習。擔任本計畫的帶班老師，每次上課她覺得都是一項挑戰，但從旁觀看與輔導大學生們，讓她更深切的感受，「教學」是透過老師的「陪伴」與「教」授知識，讓孩子享受「學」習之外，進而樂於學習。
輔仁大學「傑出大學伴」關瑞興分享:曾有人問他：「你從小學伴身上學習到了什麼？」，他的回答是：「態度」。讓他印象深刻的是，一次上課小婕有一個字不會寫，於是請她練習寫了5次，小婕突然跟他說：「多練習才會進步呀！」，這句話讓他覺得可貴及深深感動，感覺到小婕對於知識學習的渴望與決心。在陪伴與學習課程中，他不斷的調整教法並將題目融入小婕平常聊天的話題中，讓小婕更容易學習及理解。參與計畫讓他體會到，將生活與學習互相融合，透過陪伴與學習教學相長「學伴學伴、學而相伴、伴而相學」，創造了加乘的效果，更在大小學伴彼此心中留下深刻的回憶。
看著小學伴與大學伴溫馨的互動，情感的溫度早已注入彼此心中，從陌生到能夠敞開心胸開懷地分享著日常生活的點點滴滴，都能珍惜這份人與人間互動的美好。數位學伴的夥伴們，懷著一顆赤子之心，無私的奉獻付出愛心、耐心與毅力，陪伴著偏遠地區的學童，織成了一張陪伴與學習的關係網，形成了互相學習良善的典範。