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110年教育部生命教育績優人員及特色學校觀摩暨頒獎典禮 友善列印
發布單位:學生事務及特殊教育司 聯絡人:邱巧茹    電話:02-7736-7818 電子信箱:ra1244@mail.moe.gov.tw
110年教育部生命教育特色學校及績優人員頒獎典禮_大圖

  教育部10月13日(星期三)在南華大學中道樓國際會議廳舉辦「110年教育部生命教育績優人員及特色學校頒獎典禮」,以鼓勵生命教育特色學校及績優人員,並分享推動生命教育經驗。本次獲表揚計有1位特殊貢獻人員、1位優秀行政人員、11位績優人員,以及15所特色學校,包括大專校院8所、高級中等學校1所、國中2所及國小4所。

  生命教育是每天在生活中發生的日常,更是一段以生命影響生命的歷程,教育部感謝長期致力於教育現場的夥伴們持續地投入與付出,讓擁有不同特質的孩子,在學習過程中探索、察覺、思辨,並發展自己的興趣、潛能及各種可能性;希望透過表揚及分享,持續鼓勵各校發展特色並獎勵付出的教育現場同仁。各類獎項特色事蹟如下:

一、特色學校:

(一)義守大學:因應學生來自不同文化,以「理論與實用兼顧、授課與實驗並重」為規劃生命教育課程原則,提供多元化的活動及學習環境,透過實作、體驗、操作及服務來豐富學生的自身經驗,讓學生樂於做中學,並將活動中所得的知識,與對生命教育意義與價值的反思,傳遞給身邊的人,彼此帶來正向影響,形塑充滿生命力的友善校園文化。

(二)高雄市立光華國民中學:推動各式教學活動,如「翻轉本土藝起來」課程,將本土語言、視學藝術及說唱藝術融為一體,提供學生展現自我的舞臺;將時事活動及各類文章重新撰寫,建立「生命教育小品」資料庫,學生藉由廣泛的閱讀主題,進行不同面向的探索及思考,學校更推動「感恩月」,在全校集會過程中,讓學生實際行動表達對主要照顧者的感謝,讓愛與感恩延續不斷。

(三)新北市坪林區坪林國民小學:結合坪林「茶鄉文化」、「水源保護區特性」及「豐富山林生態環境」,運用家長多從事茶業相關工作的優勢,發展出四大生命教育課程,引領學童以大自然為師,經由探索山林步道、食農課程及與護螢同盟會合作一系列體驗學習,讓學童愛護自己家鄉生命資源,經營出獨特「茶鄉坪林、坪林茶鄉」的山中小學。

二、績優人員:共11人獲表揚,其中正修學校財團法人正修科技大學主任吳秉衛,致力將抽象的生命教育化為具體可見的美學空間及行動體驗,打造敘說故事的「生命光廊」,辦理展演計畫及互動特展,以學生故事作為校園生命教育的主角,詮釋不同生命觀點,讓學生知道其故事值得被聆聽,更甚者經由聆聽他人故事與領悟,在感動累積過程中,用另一種形式分享給他人。

三、優秀行政人員:新北市立柑園國民中學校長江明泱深感學校及社區遭逢時代變遷,都應找尋新的道路,在校創立「校長聯絡簿」,以「每週一信」融入當週校園動態與全校親師生交流,更與學校團隊共同推動社區傳承為主題的生命教育課程,主動建立社區及校友情誼,讓學校環境與社區成為有故事的所在,如在訪談校園茄冬樹的前擁有社區耆老時,學生不僅了解移植緣由,也對學校及社區有了更深的體認。

四、特殊貢獻人員:南華大學校長林聰明於擔任教育部次長任內,將高中生命教育由選修類科訂定為必修一學分課程,推行校園「每週一蔬食」等多項政策,後任南華大學校長及生命教育中心主任期間,以「老師的生命力,帶動學生的生命力」教育理念,推動全校性正念靜坐、成年禮及三好校園等多元校園活動,讓生命教育連結雲嘉南地區各級學校,發揮大手牽小手的精神。對生命教育推動的貢獻獲得評選委員一致推崇。 

  教育部未來仍將持續結合政府機關、學校、民間團體等資源共同投入,鼓勵學校透過課程、師資培育、建構校園文化等具體策略推動生命教育,期盼親、師、生共同攜手合作,發掘孩子的特質與潛能,以「生命感動生命」的歷程,陪伴與孩子成長,讓孩子在校園中快樂學習並成為更好的自己。


上版日期:110-10-13

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