近年來學生心理健康議題備受重視，各大專校院之專業輔導人員亦發現，心理健康素質的提升，有助於學生面對挫折困境時，啟動自我內在潛能，以有效因應情境中的各類事件，並儘速回歸生活軌道。
經教育部調查大學現場實務工作需求，共辦理2場次心理健康知能研習，共約200名專業輔導人員參與。首場由北一區輔導工作協調中心(國立臺灣師範大學)及輔仁大學攜手辦理「創傷知情」研習課程，特邀華人創傷知情團隊胡美齡心理師講授創傷知情基礎知識以及實務技巧，研習中胡美齡心理師提及：「創傷是甚麼?創傷是小偷，偷走我們看見光的能力」，深深獲得專業輔導人員共鳴。專業輔導人員將藉由相關技巧，協助學生瞭解過去的創傷經驗，認識當下自我的「求生存反應」，以練習日後的自我調節，藉以穩定身心狀況。
第2場次由中區輔導工作協調中心(國立雲林科技大學)及嶺東科技大學攜手辦理「正向情緒與幸福感」研習課程，特邀初色心理治療所蘇益賢副所長講授「你快樂嗎?從不快樂中找到快樂的可能性」課程，從大腦來看待快樂、從不快樂當中找到快樂的可能，藉由詞彙PK、快樂CP值等演練，學習輔導實務技巧；另弘光科技大學陳素惠諮商心理師講授「NLP技巧與諮商實務應用」課程，包含：解讀線索、次感元調整、心錨化解、時間線等，藉由NLP治療將可鬆動過去、擴張現在、建構未來，以協助有心理困擾學生可以儘速復原。
依學生輔導法規定，學校校長、教師及專業輔導人員皆負學生輔導之責，各大專校院應善用三級輔導機制，共同推動及執行相關輔導措施，而校園心理健康促進更是如此，營造溫馨和諧、身心健康的校園，認真對待每一位學生，讓學生可以在一個優質、尊重與包容的學習環境下適性成長。
參與本次研習的專業輔導人員回饋表示，可運用相關知識概念、操作技巧及媒介於諮商會談中，教育部持續規劃來年度的進階訓練或督導訓練，以精進諮商實務技能，營造學校教育成為一個真正友善學習的成長空間。