「友善校園」是以學生為中心、學校為本位，強調尊重、關懷、同理、包容、安全、參與等涵義，教育部規劃107學年第1學期友善校園週活動，自今（30）日起開跑至9月5日止。各縣市國中、小及高中職校共計規劃辦理3,700場次多元創意活動，透過微電影創意競賽、樂儀旗隊表演、舞蹈歌唱比賽與其他競賽等活動，除強調宣導主題外增進師生印象外，並鼓勵學生應多參與正向活動，以建構健康、和諧、友善的校園風氣。此外，部分縣市首長亦加入宣教行列，除宣導「防制學生藥物濫用」、「防制校園霸凌」、「杜絕復仇式色情」及「校園親密關係暴力事件防治及處理」等議題外，同時結合區域特性融入部分特色宣導主題，如臺南市政府將登革熱防治工作納入學校開學重點項目之一，以營造安全、溫馨、適性的學習環境。
為防制學生好奇施用毒品影響身心健康，教育部由「愛與關懷」為出發點，置重點於18歲以下學生的防制工作，以減少未來成癮的潛在風險。在教育宣導方面，結合民間團體與家長會，透過多元互動式宣導活動，強化學生反毒認知，並請學校積極找出藥物濫用學生，運用校內、外的輔導資源，協助其遠離毒品的誘惑。另為防堵藥頭進入校園，自去年起，由學校與警察機關共同建立熱點巡邏網，透過學校自行清查、校外聯巡、警方巡邏線以及巡邏箱設置等方式，提高巡邏密度，降低學生接觸毒品的可能。
現行「校園霸凌防制準則」施行迄今已逾6年，為檢討、精進防制校園霸凌執行作為，健全防制校園霸凌機制，教育部已開始修訂校園霸凌防制準則，除將校園霸凌定義明確化之外，同時融入修復式輔導策略，鼓勵衝突當事人進行對話，有效建立校園霸凌個案輔導之支持系統，以健全防制機制。
為培養各大專校院現職學務人員及高中職行政人員與教師，能依所屬地區及學校需求特色，建構合宜的人權教育環境，並具備改善校園人權文化的熱忱，以齊力提升校園人權氛圍，教育部每年定期舉辦「友善校園人權教育傳承及研討會」，以「尊重、包容、法治」為核心理念據以規劃，藉由專家學者的專業分享及經驗互動，增進參與者重視並具體實踐學生人權。
因應時下各年齡層學生受到不肖人士經由網路誘騙或與人發展情感交往關係而拍攝私密影像照片，透過網路轉發散佈之防治事項，特依學制年齡編製4種類「兒少性剝削及校園復仇式色情事件防治工作宣導方案」文宣品，以案例方式提示學生自我保護措施及求助管道。另以QR Code提供親師教學指引或延伸閱讀資料，歡迎各級學校下載運用。
各校院學生辦理活動時，應以教育目的為優先考量規劃，並請學校善盡輔導責任，引導學生正向發展，且活動應維護學生學習權、受教權、身體自主權及人身安全，並應避免性別偏見或性別歧視。活動如發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，應落實「性別平等教育法」等相關法令所定程序，俾維護學生權益及健全人格發展，共同營造友善校園。
打造以學生為本的健康、安全與友善校園，教育部責無旁貸。在此，除感謝各縣市政府長期以來對營造友善校園環境的努力與用心，同時呼籲民眾及家長共同支持。教育部將與各校秉持輔導學生並尊重自己與他人，創造優質的教育環境，讓孩子可以快樂學習成長。