教育部為協助大專校院新進資源教室輔導人員能夠快速熟悉相關工作內涵，確實掌握箇中重點，於112年7月20日至21日於高雄蓮潭國際會館首次辦理全國大專校院特殊教育專責單位(資源教室)輔導身心障礙學生新進輔導人員工作研習。
教育部表示隨著愈來愈多身心障礙學生進入大專校院，資源教室除了需要因應不同障礙特質學生的多樣性及複雜性，另需維護學生能够在平等的教育機會及友善的環境中學習，所扮演的角色及推動的特教相關工作顯得更為重要，因此委請國立高雄師範大學特教中心協助邀請北、中、南、東各區資深資源教室輔導人員17名共同研編大專校院新進資源教室輔導人員工作手冊，並辦理本次活動。
考量實務經驗的傳承、執行操作細節等對特教工作順利推動具關鍵因素，因此本次的研習邀請資深資源教室輔導人員擔任講師，借重他們的豐富實務經驗，分享行政運作相關細節、學生學習支持服務內涵及實務輔導案例，並針對重點工作面向及常見輔導課題，由資深資源教室輔導人員帶領，以分組討論方式產出並發表具體可行的實際作為。
國立高雄師範大學副校長王政彥致歡迎詞時，分享個人在英國求學所見特殊教育發展，期許未來特殊教育除在校園內完善各項制度外，校園外如何結合終身教育，可列為下一階段目標。特教中心蔡明富主任則表示，本次的研習透過資深人員的分享，除有助於新進人員順利上手，其深入剖析各項輔導議題與面向，將促使特教工作更臻完善。
此外，本次研習課程特別邀請國立臺灣師範大學特殊教育學系張蓓莉教授，以身心障礙者權利公約之精神與實踐為題，從社會福利模式到人權自主模式的世界理念，分享如何在高等教育階段落實執行。
另為深化實務問題探討與解決，課程中以學習、生活、生涯及人際輔導等主題進行分組研討，由資深資源教室輔導人員及特殊教育中心人員，引導學習。同時也分享各障礙類別輔導實例，鉅細靡遺的說明，讓學習者快速瞭解問題處理訣竅，提升學習成效。
透過本次研習，由出席的人員協助檢視新編製完成的大專校院新進資源教室輔導人員工作手冊，後續並依照建議修訂，印製發送各校，作為實務操作時的參考指引。