教育部為深化大專校院生命教育校園文化，自111年起補助31校辦理「生命教育校園文化推動與深耕計畫」，112年補助增加至45校，113年更擴大補助到61校，由各校結合在地特色與校本特色，並就其學習主題與實質內涵的選定、學校推動策略、措施與成效，加以反思、分享及推展，深耕生命教育建立優質友善校園環境。
國立臺灣科技大學結合在地特色與學校特性，113年推動執行「生命中最溫暖的時光」計畫，帶動整體學校生命教育發展和服務學習實踐的精神，並以「認知、情意、技能」為教學目標，規劃一系列的營隊與服務課程及社會實踐。從「SDGs生命教育活動」，運用實踐理解利他及服務學習精神；從「青銀共融為長者服務盡一份力」，促進良好團隊溝通與合作的學習價值；從「愛的生命教育遍地開花」，讓學生從參與服務中發揮愛與關懷。學生透過參與實際教學場域活動，帶領國高中學生及銀髮族長者進行創作，同時學生也能夠獲得活動設計、教學經驗與影片紀錄等實務教學能力。
國立臺灣體育運動大學於102年將生命教育推動小組設置法制化，在校園文化、師生素養、社會推廣及研究發展等面向，採跨處室合作方式全面深耕推動生命教育，113年進一步以「生命影響生命」理念為主軸，規劃辦理「認識流浪動物與浪浪的中途學校講座」，藉由與流浪犬的交感互動，闡明互助共生、相互關懷的生命教育情懷；同時學校結合體育專長特色，舉辦運動員生命探索電影賞析及專題講座等系列活動，引導學生回顧生命歷程，探索豐富運動員生命價值及奧林匹克教育精神，扎根處處是生命課題，人人是生命故事的生命教育。
崇仁醫護管理專科學校為推動生命教育設立生命教育中心，設計並教授生命教育特色課程，舉辦多元生命教育體驗活動，讓生命教育成為校園的主要特色。113年規劃辦理「跨域學習」，結合一年級課程「個人生命溯源」教學單元，與二年級課程「愛德行動服務」教學單元，將生命教育融入課程實施；為期生命教育落實於生活中，於母親節舉辦「生命教育感恩週」，於教師節舉辦「敬師奉茶感恩服務活動」，實踐生命教育理念；建立「特色校園」，進行教學大樓入口牆面聖畫彩繪計畫，營造溫馨的校園學習環境；辦理「服務活動」，於雲林大埤聖玫瑰天主堂園區彩繪與社區志工服務計畫，重新妝點社區老舊牆面，改善社區環境清潔與整理社區景觀。
義守大學則透過實作體驗，協助學生吸收與反思生命教育所傳達的理念，並以多元方式促進學生瞭解生命教育的核心價值。113年辦理「在義生活中的小美好」計畫，透過「義起療癒自己－生命教育推廣」，提升學生接觸生命教育相關主題之機會；規劃「義起感受美好－生命教育講座」，邀請具啟發生命教育思維之倡導者至本校進行講座，引發參與學生省思生命教育之價值觀與哲學觀；辦理「義起品味生命－生命教育工作坊」，透過操作和演練，提升參與學生創造生命的動能，並將活動中學習的知識與反思傳遞給身邊的人，給彼此帶來正向影響。
教育部表示，在「生命教育推動方案」的帶動下，將持續鼓勵大專校院推動辦理「生命教育校園文化推廣與深耕計畫」與「生命教育教學社群與課程發展實施計畫」，協助學校運用各項非正式課程、潛在課程等多元方式與創新活動，引導學生思考生命的價值，讓生命教育透過傳承、資源與經驗共享，用愛與希望陪伴學生成長，讓學生能在校園中快樂學習，並成為更好的自己。