教育部為鼓勵106年度生命教育特色學校及績優人員，於11月17日(星期五)上午10時於國家教育研究院臺北院區舉行頒獎典禮暨成果觀摩會。今年度共表彰24名績優人員及20所特色學校，教育部部長潘文忠表示，教育是生命影響生命的歷程，師長除傳遞知識給青年學子外，更重要的是協助學生正向人格養成、提升受挫能力，讓孩子可以努力活出屬於自己的人生；教育部希望透過表揚及成果分享持續鼓勵各校發展特色並獎勵默默付出的教育園丁。
今年適逢校園推動生命教育第20個年頭，為象徵走過的每步路都彌足珍貴，除邀請三之三幼兒園小朋友以繪本演繹人生故事外，更舉行「活出生命、擁抱愛」的澆灌儀式，期許各級學校及師長持續用愛灌溉教育園地，引領學子能自由揮灑開創出屬於自己的ㄧ片天，並將生命教育推廣至社會每一個角落。
獲獎的20所特色學校中，計有大專校院5校、高級中等學校6校、國民中學3校及國民小學6校。得獎24人則分為大專校院5名、高級中等學校4名、國民中學6名、國民小學4名、幼兒園1名、行政人員3名及特殊貢獻獎1名，相關事蹟如下：
一、績優人員
(一) 特殊貢獻組-國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系林綺雲教授：在北護服務近30年，除創辦生死教育與輔導系所積極培訓人力並擔任行政主管外，還設置悲傷療癒花園與癒心鄉心理諮商中心對外服務；秉持著建設臺灣成為生命教育的寶島、全球生命教育的典範信念，相信人人都可是生命教育的老師、處處皆為生命教育的題材，見證臺灣生命教育20年的發展，獲得評審一致推崇。
(二)大專校院組-國立彰化師範大學通識教育中心丘慧瑩主任：選定以生命教育結合生涯發展，以服務學習落實「生命探索發展與實踐」三合一通識課程為推動的方向，並成立通識中心成立教師教學研討社群，主要針對生命教育進行研討；並依據各系所的專業性質以及特色規劃課程，將「生命探索發展與實踐」三合一通識課程推廣至全校。105學年度「生命探索發展與實踐」正式成為全校必修通識課。
(三)國立陽明高級中學趙柏原主任：陽明高中與桃園啟智學校只有一牆之隔，趙伯原主任利用高一「生命教育」課程規劃設計與特殊生互動服務教案，讓高一每班學生需在學期中進行至少一堂課服務學習，讓生命教育落實於課程當中。
(四)臺南市立白河國中黃欣怡組長：白河國中校內有許多弱勢及文化不利學生，為提升學生自信心及看到自己更多的優點，推動「更豐盛的生命—老吾老以及人之老」計畫，讓學生協助白河榮民之家的老人，學習關心他人，關心社會，進而體驗自己生命的價值。
(五)高雄市左營區明德國民小學方朱衣絹主任：扎根「全校」生命教育校本課程，推動全校性的多元生命教育課程，創造生命的感動。推動生命教育校園文化特色，結合自然生態與人文藝術類型，在寬廣的綠色、陽光校園中，以親近土地、貼近自然的「明德有圃-種植樂學習」校本課程發展，在生命學園中規劃從幼兒園入學到六年級畢業的14種(7年14學期)蔬菜種植實作體驗。
二、特色學校
(一)仁德醫護管理專科學校：該校長久以來秉持著仁心德術、博施濟眾的精神，以及建構校園核心價值並塑造具有特色之校園文化願景，致力於提升校內教職員工生對生命教育的認識、培養整合知情意行與發展多元智慧與潛能的能力，以落實全人教育與終身學習的多元教育願景。
(二)新北市鶯歌區永吉國民小學：學校藉由推動生命教育翻轉面對弱勢背景的孩子，校內教師集思廣益研發「永抱生命心6E 吉蛋傳情我第一」一系列的課程活動並加以實踐，因為相信擁有健全生命價值的孩子，才能培養出健康的身心靈，讓生命中的不完美能因為愛而日漸完美。
從這次獲獎的夥伴身上，處處可見教育人員用雙手、愛心、耐心灌溉莘莘學生，期盼學生就像綻放的花朵，飛往夢想的道路。教育部期盼親、師、生共同攜手合作，協助學生正向人格養成，讓孩子可以努力活出自己的人生。