近日媒體報導董氏基金會近年針對大專校院學生進行憂鬱篩檢，發現學生憂鬱比例偏高；為防治憂鬱，各大專校院依學生特性，透過不同的量表工具進行篩檢，如：柯氏憂鬱量表、大學生身心適應量表及大學生心理健康量表等關心學生身心健康狀況。
根據102學年度大一新生高關懷學生篩檢結果，共有24萬4,478人受測，受測結果為一般者共22萬3,343人，占整體受測人數91.24%。另受測結果為需追蹤且追蹤後列為高關懷學生者共5,664人，占整體受測人數2.31%；此類學生由學校主動安排小團體輔導或個別諮商等服務，協助學生解決情感問題、情緒困擾、人際困擾等問題，以提升學生心理健康。
至於董氏的調查結果中，讓學生最有感壓力「未來生涯發展」，教育部青年發展署於103年研發大專校院生涯發展教材，提供系所教師運用於開設生涯課程，或導入系所專業課程中；也編撰生涯輔導工作參考手冊，提供各校應用在生涯輔導工作中。
同時青年發展署亦於104年起依據「補助大專校院推動生涯輔導工作計畫要點」，辦理推動大專校院生涯輔導工作計畫，包含課程型、活動型兩類計畫，以促進學生生涯發展；期能協助系所教師於課室教學中或活動體驗的過程中。青年發展署希望透過本計畫，協助大專校院學生在求學過程中引入生涯探索之門，提早發揮潛能，培養生涯規劃能力，以提升競爭力，順利轉銜至職場。
教育部鼓勵各位同學間多多關心，互相幫忙，對於同學中若有情緒問題或其他需要師長協助者，請即時向學校反應，以利學校之資源及時挹注，讓每一個學生都擁有一個健康快樂的學習生活。