為表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越的學校及人員，教育部於11月27日(星期五)在國立中興大學舉行「109年教育部友善校園獎頒獎典禮」。
本次表揚共計7類46個獎項，獲表揚者是從各主管機關所推薦的283名卓越學校、傑出學輔主管、學輔人員及傑出導師中，遴選出8所卓越學校、38名傑出人員(含傑出學輔主管11名、傑出學務人員8名、傑出輔導人員8名、傑出導師8名、傑出行政人員1名及特殊貢獻人員2名)。以上獲表揚學校及人員皆是在學生學務與輔導工作推展上不遺餘力與無私奉獻的傑出夥伴，各類獎項特色事蹟如下：
一、卓越學校：共8所學校獲獎。其中高雄市小港區桂林國民小學推動「金色童年九年一貫」的學習環境，適性適齡發展友善校園學生事務及輔導工作融入各課程領域，以「No Child Left Behind」落實有教無類的桂林樂學堂，展現親師生經由課程及活動的適度安排與調整的融合教育，並擔任高雄市友善校園輔導資源中心、人權領域輔導團，「立己達人，攜手全市」，培養未來在等待的人才，打造零障礙的桂林健康校園。
二、特殊貢獻人員：共2人獲獎。新北市板橋區沙崙國民小學校長林惠珍從事教職已逾30年，一直秉持教育是陽光下最燦爛的志業，期待自己能像陽光般，照顧好每一個孩子。109學年度轉任沙崙國小，秉持著協調教務、學務、輔導及總務各處室分工合作，各司其職，營造全人發展的友善校園的理念經營學校。輔仁大學學校財團法人輔仁大學教務長王英洲在充滿多元且富挑戰的學務工作中，「學務新思路、友善心服務」，積極開創學務工作新作為，如開發學務行動APP、推行學務LINE貼圖、編撰學務案例PBL系列叢書、優化行動學務2.0、建置原住民族學生、僑陸生及資教生輔導系統等，引領國內大專校院學務創新工作風潮，創造亮眼成績。
三、傑出學輔主管：共11人獲獎。其中高雄市橋頭區興糖國民小學主任張韶蘭從尊重、關懷、健康、安全出發，踏實地盤點弱勢學生需求、照顧新住民家庭、關懷原住民孩童、熱心公益社區事務；尤其，對冀望打棒球翻轉生命的原住民孩子們更是付出極大的心力，積極撰寫計畫、爭取相關經費，致力打造體能友善校園，期望藉由更多的機會，讓每個孩子找到自我價值與舞臺，創造孩子們實現自我的價值。
四、傑出學務人員：共8人獲獎。其中彰化縣立伸港國民中學組長傅郁茹運用創意打造學生發揮不同特性的舞臺，增設賦予學生價值的活動，如伸中廣播電臺節目結合國文閱讀、英語歌曲與生活時事、童軍宿營、課間快閃晉升為快閃嘉年華活動、舞蹈比賽、親善大使選拔等，讓原本單調的校園多了年輕活力的元素，正向善念豐盈教育道路。
五、傑出輔導人員：共8人獲獎。其中新竹市北區西門國民小學輔導教師柯怡如陪伴每一位晤談的孩子同行，讓每個孩子找回屬於自我獨特與價值。就像面對有防衛心的個案，透過遊戲建立關係，細心觀察與理解，陪伴孩子練習真實的表達情緒與感受，重新建立人際關係與歸屬。高雄市私立樹德高級家事商業職業學校輔導組長曾綉雯結合醫療、社政、勞政、警政、諮商機構及民間機構合作輔導網絡，發揮輔導的最大可能性；在校內積極推動認輔制度、樹德愛心實物銀行、中途專班等事務，以學生為本，秉持「每位學生都能成功」的教育理念，協助引導學生發現自己的潛能並願意付出努力追求自我實現。
六、傑出導師：共8人獲獎。其中新北市板橋區重慶國民小學教師簡燕鳳以「大家族」的概念為出發點，創立棒棒家族，與所有家長一起陪伴孩子成長。創建獨一無二的「班級誓約」、「班歌」及「棒棒班服」。紅色班服代表熱情與活力，能帶給別人溫暖，並時時提醒寶貝們力行表現棒、說話棒及健康棒，帶領孩子參加世界郵展、暑期親子集郵營、新郵記者會和郵局的體驗活動等，進行跨領域學習，並擔任薪傳教師，分享教育的熱力與經驗的傳承。
營造溫馨和諧、關懷互動、健康安全的校園，認真對待每一個學生，讓孩子們可以在一個優質、尊重與包容的學習環境下快樂適性的成長，一直是教育部推動友善校園學生事務與輔導工作力倡的願景。教育部感謝所有獲獎學校及獲獎人員，也感謝所有於教育現場默默耕耘付出的學務及輔導人員，營造友善校園須有更多的熱忱、溫暖及關懷，感謝所有教育夥伴們用雙手，以愛心、耐心及信心灌溉莘莘學子，也莫忘繼續互相期許，對學生多一分關心與注意，希冀在親、師、生共同攜手合作下，構築尊重、包容與安全的友善校園，且能永續發展，開創教育新未來，讓學生們能安心就學、開心成長。
附件1：109年教育部友善校園獎頒獎典禮流程表。
附件2：109年教育部友善校園獎表揚名單。