教育部響應一年一度國際身心障礙者日，推出5分鐘一日教育輔具生活影片，讓社會大眾瞭解身心障礙學生教育輔具使用需求的多元性，以及透過適切的教育輔具，能夠協助學生克服環境與身體功能限制，融入校園學習活動，期能建立共好共融的友善環境，以落實聯合國身心障礙者權利公約（The Convention on the Rights of Persons with Disabilities，簡稱CRPD）。
一日教育輔具生活影片以大學特教系學生羽沛返回高中母校及在大學校園內觀摩不同的身心障礙學生學習情況為背景，其中聽力損失的高中學妹曉彤，在遠距調頻系統（聽覺輔具）的協助下，改善了聆聽狀況與學習效果；另外，大學同系的視覺障礙學妹宛容，也在點字觸摸顯示器及語音合成軟體（NVDA）的輔助下，完成課程中的練習作業，並透過華文視障電子圖書網隨時隨地就能使用點字電子圖書；最後，羽沛到體育館找因低位脊髓損傷乘坐輪椅的同社團學弟子豪，看到他在體育課程內容的調整下，也能與同學一起打籃球，就連到圖書館查找書籍都沒問題。
為符應CRPD精神，讓身心障礙者能夠不受歧視、機會均等地享有「教育權」，教育部致力推動融合教育，因應身心障礙學生學習需求，在修習課程、修業年限、評量、教育場所及實施方式進行調整以保持彈性，並透過教育部三大教育輔具中心提供教育輔具、教材（如點字書、有聲書）、助理人員、獎助學金、無障礙環境等各項支持服務予以協助。
教育部期待透過一日教育輔具生活影片，讓民眾更了解教育輔具對身心障礙學生帶來的學習助益與重要性，並期許未來能共同營造平等、尊重、不歧視的友善校園環境。
教育部「一日教育輔具生活」影片連結：https://youtu.be/ZP2XvG_GxJg