為鼓勵校園中推動生命教育的績優人員及特色學校，並分享各校推動經驗，教育部今（27）日（星期五）於南華大學舉辦「104年度生命教育績優人員及特色學校頒獎典禮暨全國生命教育成果觀摩會」。
本次表揚典禮，從校園中推動生命教育特色學校暨績優人員予以評選，計選出25名生命教育績優人員及20所生命教育特色學校。（名單如附），其中部分績優人員及特色學校推動生命教育事蹟如下：
一、績優人員：國立彰化師範大學王朝興副教授
王朝興副教授透過生命教育種子教師培訓，成為生命教育授課教師、教師心靈成長社群召集人，並製作全國教師進修網的生命教育多媒體數位課程。在教授生命教育課程中，透過「人與自己」對自我探索；「人與他人」引導同學「心懷感恩，利他之心」來改善人際關係；「人與自然」進行開心農場，體會耕耘與收穫的因果關係、父母的養育之恩；「人與環境」探討消費鏈引出環境議題與環境倫理與「期末發願」以服務利他為宗旨的發願活動與實踐，進行師生心靈交相輝映的生命教育。
二、績優人員：宜蘭縣立復興國民中學簡星東老師
簡星東老師從2012年開始透過「唱歌募款」為班上學生募集畢業旅行的費用， 2013年開始帶著學生去聖嘉民老人安養中心、竹林安養院、蘭陽仁愛之家，用歌聲撫慰將在安養院終老的爺爺奶奶，甚至開始將募得的款項捐還給蒲公英志工社。而為協助尼泊爾走出災難的創傷，開始了“Love for Nepal送愛到尼泊爾”活動，為了那100萬個受災的兒童，進行一人一張畫活動，寫上鼓勵的話語及用心創作的歌曲，用最真誠的方式傳遞愛到世界各地，也讓更多學生發揮自己的潛能。
三、特色學校及績優人員：南華大學林聰明校長
林聰明校長透過三好校園運動、推動成年禮、正念靜坐、珍珠學生、青年圓夢等正式、非正式課程推動生命教育。另為強化學生生命力，也將敦親睦鄰講座、三好節慶系列活動、三好淨掃活動、全校禮貌運動、健康蔬食活動，推廣至社區或全國，林校長積極打造的生命教育校園環境，讓生命教育不僅成為南華大學的特色，也是學校的使命與願景。
四、特色學校：花蓮縣私立海星高級中學
海星高級中學從正式課程的教材教案發展慢慢加入非正式的體驗課程，發展生命教育潛在課程計畫「轉角遇見愛」，從「校園建築與人文關懷、從花和樹看生命創造、培力教師關懷行動力、培力教師關懷行動力」，將創校核心價值與校園硬體結合，呈現海星的特色校園文化。
教育部今天也辦理了去年獲獎生命教育特色學校的成果展示，藉由各校資料的展示、經驗的傳承，讓與會人員從中獲得更多的啟發；下午則進行「世界咖啡館」，探討如何透過正式、非正式與潛在課程等推動，營造具有生命教育的學校使命與願景。
生命教育的推動，是不斷成長的縱向歷程，也必須整合政府機關、學校、民間團體等資源的橫向連結，具有資源統整性、政策延續性、方法多元性、對象全面性的特色。教育部於104年9月18日函頒修訂「教育部生命教育推動方案」，希望透過課程、師資培育、建構校園文化等具體策略的推動，讓學生瞭解生命的價值，培養學生正確的人生觀，讓校園內的各項業務推動，都能蘊含著生命教育，教育部也期待，生命教育能成為我國的特色教育計畫。