為推動學生輔導工作法制化，有效解決學生輔導困境，建立友善校園環境，立法院教育及文化委員會在今（6）日，初審通過「學生輔導法」草案。
本次推動學生輔導法立法，係有感於現今學生需因應自身身心發展劇變、家庭、社會及學業等層出不窮的挑戰，將散見於各類法規中的學生輔導工作相關規範，加以整合，使各級學校輔導專責單位、人員資格、專業背景和經費編列等方面有完善的法源依據，並透過學生輔導三級機制之建置，有效解決教育現場各類問題，以協助學校及主管機關落實推動學生輔導工作。草案重點摘述如下：
一、 各級主管機關為促進學生輔導工作發展，應召開學生輔導諮詢會，並定明該諮詢會之任務及組成。
二、 定明學生輔導工作分為發展性輔導、介入性輔導及處遇性輔導三級架構。
三、 定明學校校長、教師及專業輔導人員均負學生輔導之責任；學校得結合或請求相關機關(構)協助。
四、 高級中等以下學校應召開學生輔導工作委員會，定明其任務及組成，以整合全校資源推動學生輔導工作；學校應由專責單位或專責人員辦理及落實學生輔導工作。
五、 高級中等以下學校專任輔導教師之員額編制：未來高中以下學校每校均需置專任輔導教師，並再依班級數增置，全國預計將置7505名專任輔導教師；較現行相關法令規定增加4042人，將可大幅提升學校輔導能量。
六、 學校應設置執行學生輔導工作所需之場地及設備；學生輔導工作相關人員負有保密義務，及應遵守專業倫理。
七、 學校及各級主管機關須定期辦理評鑑，以維護品質及績效；學校應提供轉銜輔導及服務以銜接學生輔導需求。
八、 各級主管機關及學校應優先編列推動學生輔導相關經費，並專款專用。
教育部感謝立委關心學生輔導工作，對本草案大力支持，期待未來三讀通過後，可更加強學生輔導網絡的聯繫與合作，建立安全且平等的友善校園。