為協助各教育階段學校落實推動學生轉銜輔導及服務工作，使學生輔導需求得以銜接，教育部今（8）日特邀集全國各級學校及主管機關薦派種子師資等相關人員約計150人，舉辦學生轉銜輔導及服務機制暨實務運作工作坊。
學生轉銜輔導及服務機制是針對一般學生(特殊教育學生依據特殊教育法等規定，已有轉銜機制)之輔導需求，提供整體性與持續性的轉銜輔導服務。教育部配合103年11月12日總統公布學生輔導法(以下簡稱本法)之規定，訂定發布「學生轉銜輔導及服務辦法(以下簡稱本辦法)」；將學生轉銜輔導及服務流程，區分為列冊追蹤、評估、通報、同意、資料轉銜及輔導處遇等階段，未來各教育階段學校將依據本辦法之規定，規劃並提供轉銜輔導服務，使各教育階段學生輔導需求得以銜接。
為周延地規劃學生轉銜輔導及服務機制，教育於今(105)年5月至10月間，邀集熟悉學生轉銜現況的學者專家與各級學校輔導工作實務代表，共同研擬相關配套作法，如相關法規適用疑義、評估方式、輔導資料保密及專業倫理、轉銜操作方式等；以一般學生中曾接受過介入性及處遇性輔導服務，且經評估仍需繼續接受輔導的學生為對象，透過學生原就讀學校的輔導專業評估與判斷，對學生現就讀學校產生預警作用，並建立兩校間互助合作管道與平臺(密件轉銜學生輔導資料及召開轉銜會議等)，進行個案管理及輔導。
工作坊定於今明兩日，由臺東縣政府承辦，課程安排除將進行「學生輔導法與學校輔導工作革新」專題演講，以及轉銜機制介紹、通報系統功能說明及輔導資料法規疑義等業務宣導外，亦將透過單一學制及跨學制的分組討論，針對轉銜輔導及服務機制的運作與實務相關議題，以及教育部邀集各教育階段實務工作者所研擬的配套作法等內容，進行經驗交流與實務對話，並共同檢視及修整相關配套作法，使配套作法之功能，能真正符合學校實務工作推動的需求，協助各級學校順利推動學生轉銜輔導及服務機制（活動議程如附件）。
教育部期待藉由此次活動，協助各級學校學生輔導工作實務工作者熟悉學生轉銜輔導及服務機制，同時亦能促進學校輔導實務工作者對學生轉銜輔導及服務辦法與相關法規的認識與了解，共同提出可執行的方案與作法，透過建立校際間之互助合作管道與平臺，提供學生整體性與持續性的轉銜輔導服務，積極促進學生身心健康與正向發展。