教育部每年擇優獎助私立大專校院辦理「學生事務與輔導工作特色主題計畫」，以建構核心價值及特色校園文化、營造友善校園、促進學生自我實現、培養具良好品德的社會公民為工作願景，期使全面提升學務與輔導工作專業度，促進各校更加發展其特色，營造優質學習環境。
佛光大學以「營造友善校園並促進學生自我實現」的堅實基礎，促進校園安定及和諧，提升學習能力型塑三好有品的氣質，從而營造友善的學習環境，關懷社會，促進自我實現，成為一個具有社會影響力的好公民。本計畫分為四個方案，方案一「擁抱瞬間、從心出發-看見生命中的自己」，以不同主題讓學生學習攝影專業知識與拍攝技巧，以激發學生影像創作思維；方案二「精進社團與軟實力的培養」辦理服務學習培訓營隊，安排特優社團傳授經營及服務學習的技巧，深耕在地至蘭陽地區偏鄉服務，並透過舉辦服務學習推廣活動，持續送愛至弱勢機構以實踐聯合國永續發展目標(SDGs)；方案三建立「由『取』到『給』的校園文化」以該校提倡三好四給的精神為基礎，結合社團推動「身障平權」理念，發揮同儕輔導陪伴支持功能；方案四「健康尖兵、運動達人：體育與保健的大學社會責任」，落實體育保健之培訓，輔導學生考取衛生保健證照，將校內培訓延伸至學生個人生涯發展，協助學生發展第二專長，有效增進未來就業與升學競爭優勢。
龍華科技大以「LHU–i CARE心教養青年育成」為主軸，持續推動品格教育，並透過號召種子學生參與品格教育的推展，希望藉由同學間的同儕影響力，形成重視品格行為的氛圍。德馨學會舉辦一系列的藝術性主題活動，秉持「坐而言不如起而行」的理念，鼓勵同學踴躍參加志工服務。國際志工隊舉辦的「傳遞愛-綠能永續之關懷我們的家園宣導暨二手書市集」活動，連結全校全校學生以及周邊鄰里，透過環保演講以及二手書市集的結合，關懷國際公共議題，以呼籲關注環境議題。國際志工隊趁著課餘時間走出校外，足跡遍及在地社區，前往迴龍貴格教會與兒童進行互動，結合「i CARE」品格教育主題遊戲帶動現場歡樂氣氛，平時也會舉辦舉行義務教學以及課輔班，服務當地居民，發揚熱愛生命、關愛社區的熱忱。龍遊四海社也舉辦一系列境外生與住宿生關懷活動以及環保志工活動，以實際行動走訪在地，體驗在地的風景人文，提升境外生對於多元文化的尊重及認同。
教育部期透過獎助私立大專校院辦理「學生事務與輔導工作特色主題計畫」，推動各項學生事務與輔導活動，使學生獲得學習及成長的機會，並提升校園生活品質，以凝聚學生向心力，達到培育現代社會公民的學務工作願景。