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回顧教育部101年度人權及公民教育執行成果,展望未來推動方向 友善列印
發布單位:學生事務及特殊教育司 聯絡人:陳雅筑    電話:(02)7736-7803 電子信箱:mollymeg@mail.moe.gov.tw

教育部於101年傾力落實各項人權及公民教育推廣活動,於歲末年終作一成果回顧,以展望未來,持續精進。以下將由「建立友善校園學校環境、發展人權教育與公民教育課程及教材、培訓人權教育與公民教育師資、加強人權教育與公民教育宣導」四面向,分別介紹今年度教育部執行人權及公民教育重點工作項目之成果。

在「建立友善校園學校環境」方面,教育部輔導縣市政府成立學務工作資源中心學校計45所,協助縣市統籌資源、規劃含括人權及公民教育在內之各項學務工作;並進行「高級中等以下各級學校落實教師輔導與管教應辦事項檢核表」之調查,經統計落實教師輔導管教應辦事項檢核之校數達99.69%,顯見近年來推動正向管教已逐漸發揮功效;此外,亦辦理「縣市輔導管教輔導團輔導員研習」、「『學術與實務的對話』─人權教育之校園實踐」研討會、「教育部101年度友善校園人權教育傳承及研討會」、「高級中等學校學生自治及社團幹部研習營」等進修活動,促進教師及學生了解民主人權及現代公民之意義及真諦。


「發展人權教育與公民教育課程及教材」方面,高級中等以下學校已將人權及公民教育納入課程綱要重要議題及教學科目之中,大專校院部分則鼓勵學校開設與人權及公民等主題相關課程,100學年度上學期計150所大專校院開設2,221門課程,下學期則計有97所大專校院開設1,739門課程,增進學生對於人權內涵及公民素養之了解,並促進其實踐於生活之中。此外,101年度由中央人權教育議題輔導群編纂「是的,人權!身心障礙者人權的倡導與行動」一書,提供身心障礙者人權核心概念與教學活動示例;另委託國語日報社辦理「101年度少年法律專刊」,由生活實例中增進學生了解人權法治之制度,進而學習尊重自己及他人權利之美德。


「培訓人權教育與公民教育師資」方面,補助縣市政府辦理人權教育(含公民教育)研習計50場、人權法治綜合研習計62場、人權兩公約研習計51場,合計163場;並辦理縣市國民教育輔導團三階研習課程,課程內容包含人權教育課程綱要與能力指標解讀、校園人權議題與實務等,以提升教育現場人員熟悉人權及公民課程教學知能;另關於師資培育之大學部分,100學年度共計40所師資培育之大學開設人權公民相關課程,計24,672人次之學生修課,使師培生於養成過程中即具備人權及公民理念;並核定國立政治大學及淡江大學2校辦理「公民與社會」教師在職進修第二專長學分班」2班次、補助國立高雄師範大學等4校辦理「公民與社會」、「法律與生活」、「人權法治教育」與「正向管教」等教師在職進修專長增能學分班6班次,以促進教育現場人員教導人權及公民議題的實務運作能力。
 


最後,於「加強人權教育與公民教育宣導」面向,教育部協助縣市人權教育輔導團辦理在地人權史蹟探究研習計約15場,以培育種子教師,並發展具地方特色之人權及公民教案;委託國立成功大學進行「101年度教育部人權教育諮詢暨資源中心(網站)設置計畫」,計發行10期電子報,並建置「人權小樹FB粉絲團」,提供人權及公民教育相關訊息,並擔任雙向溝通之平臺,以e化管道強化人權及公民教育之推廣;此外,教育部由設置之防制校園霸凌網頁專區留言版,逐案處理並以電子郵件回覆,以減少霸凌事件之出現,並教導學生具備人權之尊重關懷的理念及態度。
 


未來,教育部將以上述成果為基礎,訂定102至105年度推動人權及公民教育之「教育部人權及公民教育中程計畫」,以致力於人權校園之營造,持續扎根莘莘學子具備正向之人權意識及公民素養,促使各級學校學生在個人及公共領域中,增進其人格德行充分發展,進而具備「高品德、重感恩、懂法治、尊人權」之態度及行為,累積豐厚競爭之軟實力!

 

上版日期:101-12-28

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