圖/教育部課推專辦 文/陳信正(教育部課推專辦規劃委員)
「技職的孩子都永遠能在時代的變遷中站穩腳步！」這是本期電子報中機械群科中心師長們分享的話語。曾被職業學校拉拔長大的我，腦海中浮現的是當時老師帶著我在頂車機下修理手煞車線的回憶，如今老師老了，換我帶著班上孩子們操作檢測儀器，讀取車用電腦的資訊。生命的河流未曾停止，技職的精神也在未停歇的接力賽中，由老師們一棒一棒地傳承下去。
土木與建築群是一個充滿創意思考的工程營建群別，為了營造永續的人居環境，學生需要涵養美感與鑑賞的能力，並落實技職教育的務實致用的精神。在這一期電子報中，我們可以感受到土木與建築群的師長們在新課綱的理念下，帶領孩子們展現創意及發揮團隊精神的畫面。土木與建築群科中心的師長們為了推展建築創意的精神，激發學生建築手繪設計的潛能，辦理了全國性的學生快速設計比賽，激發學生創意及造型設計的潛能。而長期以專業技術服務偏鄉義築活動的大安高工建築科師長們，僅僅為了實現「傳遞溫度給校內綜合職能科學生」，營造多元學習的烘焙課程的實習環境的想法，花了三個月的寒假及課餘時間，完成簡易的PIZZA窯─大安窯，現已座落在技術與愛心所蘊育的校園之中。
機械群是工業生產的基礎群別，不僅機具設備較為大型，機台價格也相對較高，因此，學校需要購置哪些設備，才能對教學有最大效益，一直是師長們燒腦的問題。機械群科中心在辦理的新課綱「基礎鑄造實習」教師研習中，便介紹錫製品的實作體驗課程，運用簡單的小木盒、黏土、小鐵鍋、電磁爐等日常生活小物就可實施小而美的鑄造實作，對小校而言，是相當不錯的選擇。在推動新課綱的前置準備期，技綜高共有59所學校參與前導學校，前導學校在試行新課綱期間，便進行學生的學習回饋，從統計數據可看到各科目的滿意度差異，讓學校開課得以反思，也能看到學生的學習感受，其中以「教師對於課程內容專業度」平均數為最高，「教師與學生有良好的互動且能耐心回答問題」次之，顯示老師對於孩子們的影響都在在比教材、設備來得高。
電子報也報導國立興大附農土木科，該科分享了多元選修的新課綱試行及實際規劃的課程，在彈性學習時間也規劃了「空拍無人機」、「3D列印」兩大類主題，孩子們說：「3D列印一直是我在國中時期想學的東西，這次能自行設計椅子造型的手機架，真是太高興。」。臺南高工建築科為實現產學接軌的理念，自106學年度起就和11家的建築師事務所及建設公司合作，每學年送出10位學生於寒暑假至相關業界實習20天，學生參加業界實習後，對於建築產業的發展與現況能有更深入的了解。從中都可看到技高在試行新課綱時，各校均有不同的學校特色展現。
本期也登錄了許多新課綱推動的Q&A，有關包括彈性學習時間的安排、選修課教師鐘點怎麼算，教材如何選用等，也特別為關心土木與建築群、機械群新課綱的師長們製作Q&A，如果您想更了解新課綱，就來Click吧！