全球興起學習華語的熱潮，為讓有志從事華語教學工作者掌握最新發展現況，教育部特別辦理跨文化大使講座系列，邀請世界華語文教育學會董鵬程秘書長闡述「全球華語文未來趨勢」，深入分析全球學習華語文的趨勢，及臺灣華語文的現況與走向。
董鵬程以宏觀思考與雄略視野分析當前臺灣華語文現況與走向，包括臺灣華語文學術機構的成長及現況、海外華人華文教育的發展等，從世界多元視角探討華語文教學需求與發展。此外，立基全球市場觀點，提出華語文產業「四大引擎」，包含中文測驗、師資培育、網絡資源及新興媒體（new media）。最後，整合政策、技術、兩岸及目標四大面向，聚焦臺灣華語文定位並指領未來走向。本次講座現場有近100位聽眾，會場聽眾提問熱烈，交流互動相當熱切。
教育部早在103年5月19日即推動「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」，共包含5大目標、5大策略及18項行動方案，5項目標主要為：整備推動組織，整合華語文資源之組織網絡；建構永續發展基礎及符合華語文教學需求之標準體系；促進專業化及差異化，提升華語文教育品質；支援產業發展，建構完備的華語文產業網絡；開拓海外華語文需求市場，提升華語文學習人口。
透過上述計畫，希望推動以學習者需求為主的華語文教育創新策略，深度瞭解國外華語文學習者的學習動機、學習管道、學習方式及學習成效等市場資訊，期能深耕且經營當地國華語需求，期能建立我國優質華語文教學品牌，並擴大海外華語文學習人口。
董鵬程於演講中也相當肯定教育部所推動的「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」，教育部表示為提升華語教學人員之教學能力，加強其專業地位，教育部自95年起辦理「對外華語教學能力認證考試」迄今，報名人數達17,830人，已頒發3,232張證書。為致力向世界各國推廣我國優質華語文教育，教育部於101至103年選送優秀華語師資186名赴美洲、歐洲、亞洲、非洲等13國知名大學及中小學任教、華語教學助理166名赴美、澳、歐洲及東南亞進行華語教學實習，同時，延攬外國學生及教師來臺研習華語及教學法，增進對正體字華語文教育之興趣，並體驗中華文化之美，101-103年已辦理教師團21團430人、學生團95團1,328人。
另外，為提升我國在全球華語教學市場地位，教育部於26國50地區舉辦「華語文能力測驗」，自95年辦理迄今，國內外考生加計兒童測驗及試測人數已突破19萬人次；同時，為開拓海外需求及提升我國於海外華語文教育領域影響力，教育部103年核定24個華語專業團隊，分析並開拓19國45個城市的華語文教育需求市場，並研擬未來三年開拓海外華語文市場的發展策略，如發現新加坡有500所幼兒園每班皆安排1名華文老師，並希望在2年後再增加200所新的幼兒園，顯示該國對幼兒華語教師有明顯需求，以及韓國自小學即有中文課，中學列中文為第二外語選修，大學則已有151個中文相關系所，學習中文的需求相當大。
教育部表示，華語文八年計畫主要以學習者需求為導向，並以創新策略進行國際布局，透過主動開發海外華語需求市場，並納入產業化經營思維，進行多元化的行銷推廣以提升我國的國際華語市場能見度，期學習華語文人數，可於109年達到實際人數5萬人及線上學習20萬人的目標。