為提升青年的國際移動力，拓展國際視野，教育部自96年起開辦學海計畫，其中包括選送優秀在學生出國研修的「學海飛颺」、專業實習的「學海築夢」與清寒優秀生專屬的「學海惜珠」等3項計畫；開辦迄今，已選送14,859名學生出國。為使更多青年學子瞭解這項計畫，教育部9日下午2時將邀請該計畫學生代表朱婕瑜、張維元、林冠甫及蔡尚樸等4位同學於教育部5樓大禮堂，分享海外研修與實習成果。這幾位青年學子在國外期間，除在專業領域進修、研習，亦積極參與國際事務，吸納各國文化精髓，同時亦將臺灣年青人熱情、友善一面傳遞給各國人民，每一位都是我國民外交的青年大使。
臺灣大學醫學系朱婕瑜同學表示，經由校內選送學生出國研修宣導說明會而得知本「學海飛颺」計畫，考量Linköping University的學習風氣極為活潑，選課十分的彈性而遠赴瑞典研修；未來想當小兒科醫生，因而選修了「The Global Teacher in a Multicultural Classroom」，讓她與來自其他歐盟地區的準兒童教師們一同上課，研修期間於實地參訪幼稚園與小學過程中，體驗所謂的「瑞典式教育」及如何正確的將價值觀傳遞給下一代，並藉此機會，增加與兒童間的互動，了解他們的想法。
臺灣藝術大學書畫藝術系張維元同學，透過同一計畫前往日本東京藝術大學日本畫科研修，藉由學校開設「東方藝術」的課程，初次認識日本傳統文化及激起他想更深入了解在日本藝術教育體系下的學習環境。在「古美術的研究旅行」大約兩週的課程裡，他前往奈良與京都兩地參觀寺廟、學習日本佛教文化發展史與佛像造形演變及進行寫生；透過參訪日本古代藝術建築物的保存，學習更多元思考方式，也從經由瞭解日本的特色與文化差異，來反思臺灣需求的是什麼。
交通大學電機工程系林冠甫同學從小就希望有朝一日能夠出國看看外面的世界，小時的願望成為他努力向學及爭取「學海惜珠」獎助計畫的動力，獲選後赴德國頂尖的理工大學-慕尼黑工業大學研修。在ㄧ年的研修期間，除將交通大學所學與在慕大所學相互應證及深化理論與實務外，意外地讓原本只會埋首課業的他，產生了「如何運用所學讓世界變得更好」的想法。
東海大學財務金融研究所的蔡尚樸同學是在教授的鼓勵下申請「學海築夢」計畫，遠赴義大利的Global Business Union管理顧問公司進行實習。該顧問公司是義大利具有全球化視野的國際企業，分支機構遍布全球；雖然在實習初期不太適應，但在不斷調整自己、努力適應環境下，逐漸跟上公司的腳步；在實習工作之餘，抽空修讀佩魯賈大學的「Performance Measurement and Management」課程，該課程跳脫了與臺灣教育截然不同的思維，透過長時間提問的方式，不斷地播放不同的短片去迫使大腦思考工作上的各個層面，並得到答案，獲益良多。
世界經貿及企業經營趨於全球化，而「全球化」、「少子女化」及「數位化」等趨勢係未來各先進國家所須共同面臨的課題。「全球移動力」是未來人才之首要關鍵能力，有鑑於此，教育部正整合各司處的資源，全力推動「提升青年學生全球移動力計畫」，透過22個策略方案，期能培養青年學生具備跨文化之溝通力、適應力、專業力及實踐力，以達成「全球公民世界揚才」的目標，「擴大海外留學實習」是提升青年全球移動力主要的ㄧ環，以上4位經驗分享，是大專校院進行國際合作、協助學生專業接軌及具備專業力的具體實現。
教育部受理各大專校院薦送104年度學海系列計畫申請案，已於3月31日截止，將於5月底公告核定結果。為鼓勵青年學子，教育部除定期舉辦受獎生心得分享座談會外，更希望能透過今日的記者會，讓尚未參與此計畫的青年學子更了解此項獎勵機制，啟發更多青年挑戰自我，在未來提出申請，勇敢出國築夢。