【教育政策】
2024年初，柏恩（Elisabeth Borne）離開馬提尼翁府（Matignon，指法國總理官邸）；同年12月23日，她又回歸新總理白滬（François Bayrou）的內閣團隊，獲任命為國民教育、高等教育、研究部長（ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur, de la recherche），成為今年繼阿塔爾（Gabriel Attal）、烏德雅－加斯德拉（Amélie Oudéa-Castéra）、貝魯蓓（Nicole Belloubet）和熱內黛（Anne Genetet）之後的第五位國民教育部長，亦是自2022年馬克宏總統連任以來的第六位。
這也是自2017年以來，國民教育部長的職權範圍首次延伸至高等教育與研究，柏恩成為僅次於總理的國務部長（ministre d’Etat），並由一位負責高等教育與研究的部長（ministre chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche）協助，這個職位由原本的國家太空研究中心主任巴帝斯（Philippe Baptiste，président du Centre national d’études spatiales）出任。
柏恩和白滬的互動近來益發密切，二人有許多共同的觀點，尤其是關於議會選舉的投票席次比例。此外，曾於1993至1997年期間擔任國民教育部長的白滬總理勢必將格外關注教育政策。12月13日，他在與前任總理巴尼耶（Michel Barnier）移交政權的典禮中就已經說：「學校教育一直是我生涯中的重心」。
當初熱內黛被任命，是為了維持前總理阿塔爾擔任教育部長時提議之政策，現在由柏恩擔任部長無疑是打臉阿塔爾，意味著後者已失去在教育部的影響力。阿塔爾與柏恩同屬復興黨（Rennaissance），不久前彼此還因競爭黨內高層選舉而關係緊張，目前雙方正為黨內高層人員的組成進行協調。
具國家戰爭受害子女資格（pupille de la nation）且領取獎學金讀至巴黎綜合理工學院畢業的柏恩，堅信精英制度。去（2024）年1月，當她從阿塔爾手中接下總理政權時便明確表示：「我的例子證明，無論經歷過什麼，一切皆有可能」。在教育方面，這位前任總理並非專家，從省長職位（2013-2014）開始，她曾是任巴黎交通管理處總長（2015-2017）、交通部長（2017-2019）、生態轉型部長（2019-2020），並在馬克宏總統第一任期擔任過勞動部長（2020-2022）。如今年屆63歲的柏恩，從政職涯中幾乎未曾涉入教育領域，即便是她擔任總理的20個月期間，也沒在這方面給人留下深刻印象：雖然恩迪雅耶（Pap Ndiayé）在2022年5月至2023年7月間出任教育部長，柏恩曾表明支持態度，但主要是總統的決定。2023年7月至2024年之間，當阿塔爾接任教育部長時，亦是直接與馬克宏協商對談，且總統更宣布教育是他的「保留領域」。
柏恩在擔任總理時以嚴格、甚至嚴峻著稱，期間她推動的退休金改革引發教師們激烈動員抗議，因為這項改革帶給許多教師的只有辛酸，除了教職生涯被拉長之外，並無實質的調整規劃。
「她需要改變作風：做一位真正傾聽教職人員意見、且能衡量學校正經歷深刻危機的部長。」全國中學教師工會（SNES-FSU）秘書長薇內蒂妲（Sophie Vénétitay）如此評價。「雖然柏恩有政治份量，但她仍特別注意遵循總統所訂路線，即使她不認同。」全國教師工會（SE-UNSA）秘書長莫蘭諾（Elisabeth Allain-Moreno）亦擔憂道。
柏恩上任後將處理不少結構性和急迫性檔案，其中首要的是：各學區的教師分發。以往這項事務都在12月完成，但現在因財政法案尚未出爐，被推遲至2025年1月7日。然而，分派80萬名教師為全國1,200萬名中小學生授課的複雜機制禁不起拖延，否則恐損及年度安排。而高等教育的預算規劃也同樣模糊，80％的大學在2024年底出現了赤字情形。
另一個必須儘快回應的問題是：阿塔爾之前期盼「提高學生程度」的「知識衝擊」政策將變得如何？法國最高行政法院在11月28日以「總理透過法律形式的權限」為由，取消國中生依法語和數學能力分組的法令，動搖了這項飽受教育界人士批評的改革，彼時還在教育部長任內的熱內黛，仍想儘快發布一項新法令來確保這項措施，那麼柏恩和白滬的立場又是如何呢？觀察人士表示，從堤葉（Eric Thiers）成為總理辦公室特別顧問這點能看出蛛絲馬跡，他在擔任前部長貝魯蓓辦公室主任期間，竭力減少這項改革的範圍。
第三件棘手的事：情感生活、人際暨性教育課綱（programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité）即將公告。儘管教育界對於此案已成共識，但保守右派與極右派對此仍強烈反對且持續關注其進展。事實上，在政府內部也有類似聲音，12月22日的《星期日週報》（Le JDD）中就提及，內政部長何達佑（Bruno Retailleau）聲稱白滬總理向他保證學校不會引入性別理論教育（沒有性別理論，只有性別研究）。
在上述急迫的議題之外，新部長還將面對那些陷入困境學校的龐大計畫。由於政府情況不穩定，國民教育在2024年似乎交了白卷：教師職業吸引力的危機持續、學校風氣惡化、融合教育體系瀕臨負荷極限...而高等教育與研究方面的案件也不斷累積：獎助金的改革和私立營利高等教育機構的規範都停滯不前。「鑒於各項計畫規模龐大且多樣，大型部會（指國民教育和高等教育部由同一人領導）並非好事。」薇內蒂妲強調。
更廣泛地說，這幾個星期以來，只要提到某某人將擔任新部長的事，都引來教師們一陣白眼，因為不管是誰來擔任，他們都懷疑政治人物的話，所以這不是恢復信任的問題，而是減少不信任的問題。無論如何，新部長在短時間內得面臨極大挑戰。