生成式人工智慧（以下簡稱AI）近年成為美國青少年規劃高等教育的重要資源，由教育顧問公司EAB負責執行、樣本數超過5千名學生的最新調查報告指出，約有半數受訪者正讓AI協助選擇大學院校，並有可能依分析結果決定是否繼續升學。儘管目前的AI聊天機器人有能力協助學生擬定申請計畫，再透過分析各校優缺點來提供適合的科系和學校資料，但仍有令人感到擔憂的地方，透過正規課程提高人工智慧素養（AI literacy）或許能改善此一問題。
愈來愈多青少年認為AI是規劃高等教育的重要工具，比例從去（2025）年初的26%快速成長到年底的46%。用途包括尋找適合學校、撰寫文件、研究申請流程、準備標準測驗、從不熟悉的學校中發掘理想科系、以及將各校優缺點列表進行比較等。此外，EAB還在調查中發現超過半數青少年認為AI讓申請大學變得更容易，有四分之一的人長期跟AI討論相關規劃，有位受訪者還表示他相當欣賞AI的表達方式，好像自己真的在跟一位招生人員用文字進行溝通。
須注意的是，AI確實能影響高中生的選擇。EAB在調查報告中指出，33%受訪者坦承會因AI提供的資訊而對某所大學產生興趣，將近半數高中生以這種方式從不認識的學校中找到合適志願。大約20%學生會根據和AI的討論結果放棄申請某些學校，有意更換主修科系的比例亦有25%，其中17%會因此找到更有興趣的領域，AI的影響力由此可見。EAB諮詢服務副總裁兼招生管理主管Madeleine Rhyneer在受訪時表示，申請大學院校時，AI確實有成為重要資源的潛力，讓每個孩子都能從中受益。這是因為大學申請流程比較複雜，每年都有部分更動，父母未必有相關經驗能提供建議，所以學生需要從其他管道獲得更多資訊。
對不易獲得升學諮詢服務的學生而言，AI是很有用的工具，但它的出錯率也相當高。Rhyneer在受訪時表示，AI能否提供高價值資訊多半取決於使用者的提問技巧與提示詞品質，在她看來，如果學生過度重視AI提供的資訊，忽視家人、老師、學習教練或學校輔導員的建議，恐怕會提高做出錯誤決定的機率。
幸運的是，即使利用AI規劃高等教育的人數不斷增加，仍有一定比例的學生對這種方法抱持懷疑態度。具體而言，37%受訪者對AI提供的資訊抱有戒心，比覺得好奇、樂觀或擔心的人還多。Rhyneer認為這是好現象，雖然AI是快速收集資料和集思廣益的高效率工具，但仍不宜代替更了解孩子且可信任的成年人提出建議。此外，目前的AI技術仍會產出不準確或易誤導使用者的資訊，或隨開發者提供的數據資料集產生偏差，也無法像父母、教師或輔導員一樣，提供詳細又周全的幫助。
Rhyneer以她的經驗舉例說明AI無法完全信任的原因。首先，不是每位高中生都能獲得優秀輔導員的協助，而且好的輔導員工作量相當大，要滿足每位學生的需求並非易事。在沒有成年人介入的情況下，若AI告訴孩子最快的賺錢方法是在某個領域擁有實質影響力，他可能會誤以為學歷不重要而決定放棄接受高等教育的機會。EAB的調查報告也指出43%受訪者相信AI 將影響他們對職業的選擇，並有38%學生認為AI會減少需要學士學位的工作種類，因此將近40%高中生有意尋找能代替高等教育的方案，像是創業或參與實習活動以累積工作經驗等。
有鑑於此，Rhyneer表示現在是K-12學校最需要輔導員的時候，但人力需求一時難以滿足。對缺乏輔導資源的學生來說，AI仍能提供原本無法獲得的重要資訊。
為了增加K-12學生的人工智慧素養，有些州已開始在公立學校測試新的AI課程。比如說，加州首府沙加緬度郊外一間學校的五年級教室裡，學生們在桌上放著學區發放的筆電，老師教的不是數學或英文等傳統課程，而是和他們討論AI有哪些不能做的事情。這雖然只是一間普通學校的日常，但卻描繪了該州未來的教育趨勢。（詳見其他參考資料）
這類實驗性課程不再只教導AI的使用方法，而是讓學生理解它的運作原理。加州教育廳（California Department of Education, CDE）規劃在下個（2026-2027）學年度正式實施該課程，對象是K–8學生，內容包括許多基礎概念，例如機器學習的感知、表現和社會影響等由AI4K12 Initiative提出的K–12人工智慧教育核心原則（AI4K12 principles）。目標是讓孩子們除了會使用AI之外，更著重於理解其原理。未來的小學三年級學生可能會討論AI演算法如何決定接下來要顯示哪些影片，初中學生則會在課堂上辯論某個AI模型是否有偏見等。這在十年前是很難想像的事情，如今看來卻是必要的安排。（詳見其他參考資料）
教育專家指出透過評估AI的正確性並指出其錯誤，可培養孩子的獨立精神和批判性思考等能力。比如說，舊金山灣區一所中學的社會研究課程最近在討論是否應讓AI在刑事審判中擁有發言權，這個富有創意的題目能刺激學生思考AI的本質和極限。美國白宮已將人工智慧素養教育列為重點政策並鼓勵各級學校與AI企業合作，惟加州教師更想知道如何阻止學生使用機器來替他們思考。（詳見其他參考資料）
駐外單位：駐舊金山辦事處教育組 編撰
參考資料來源：
2026年02月25日,“Teens Are Using AI to Research Colleges. Is That a Good Thing?”, By Arianna Prothero, Retrieved from Education Week,
https://www.edweek.org/teaching-learning/teens-are-putting-ai-to-use-in-researching-colleges/2026/02
其他參考資料：
https://creativelearningguild.co.uk/education/california-begins-testing-ai-curriculum-in-public-schools-statewide/