111年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議於9月7日假國立暨南國際大學舉行，邀請各公私大學校院主任秘書、教務長、總務長及相關業務承辦人與會共同研討，為大學永續經營共同獻策。本次會議以「走出疫情、再創新局」為主軸，期盼透過會議讓學校在面臨全球環境變遷及各種難以預見之突發災害或疫情的影響下，能夠轉變教育場域，整合教學資源，以「學生為主體」的思維，打破現有的教學框架，運用各項資源與方法，發展創新教學模式，培養學生精進專業知能，具備國際視野及獨立思辨能力，提升溝通、解決問題能力及就業競爭力，並優化學校辦學績效，型塑品牌特色，永續經營，再創新局。
另為呼應今年會議的主軸，也將邀請學者專家針對相關議題進行專題座談及分組座談，透過會議的與談及討論，讓學校互相交流研擬提升教學成效、培養優質人才與發展學校永續經營再創新局之策略，讓高等教育的發展更加多元性、更具獨特性。會議將以「後疫情時代大學教務及校務之因應策略」專題座談開場，邀請義守大學分享學校在面對COVID-19疫情的衝擊與挑戰下，如何重新整合校內資源，持續推動校務管理、發展創新教學模式及國際化學術流動，擴展學生虛擬流動，促進國際學生交流，提升學生學習成效及未來就業競爭力。
分組座談因應教務、校務經營2個面向，共計安排4場，期使學校透過充分地實務經驗交流，能夠獲得寶貴的校務經營經驗。其中教務面2場座談，議題分別為：
一、雙語教育推動與策略：為「培育臺灣人才接軌國際」及「呼應國際企業來臺深耕，讓臺灣產業連結全球，打造優質就業機會」。教育部積極推動雙語政策，以加速推動高等教育雙語化。本次會議邀請國立中山大學及國立暨南國際大學分享如何透過校內組織與制度調整，並結合校外區域資源，開發EMI（English Mediated Instruction, EMI），數位模組教材，成立EMI教師支持系統，開設多元英文活動，打造友善雙語校園，推動雙語教育經驗。
二、以大數據分析回饋校務、教學精進及UCAN運用：教育部為促進大學培育人才符合產業需求，推動「大專校院就業職能平臺」(University Career and Competency Assessment Network,簡稱UCAN），提供學校職能資源及工具，以產業所需職能連結教學發展及回饋。因此邀請國立臺中科技大學及國立宜蘭大學分享如何應用UCAN，以大數據整合課程地圖，改善教師修課內容，進行教學品保及校務研究，以達提高學生學習成效，並培育學生就業力的具體做法。
另外2場經營面分組座談，議題包括：
一、從COVID-19處理經驗談校園緊急應變：回顧疫情，學校發揮提供師生一個安全防疫環境的重要角色，本次會議邀請亞洲大學及輔仁大學分享校園如何緊急應變，迅速整合相關資源，完善校園防疫工作，維護師生健康，以及如何安排境外生住宿需求並進行疫情追蹤及關懷的處理經驗。
二、營造學生宿舍成為新世代學生學習空間之因應策略及經驗分享：提供學生充足宿舍量、良好宿舍環境與空間，成為大學辦學重要課題之一，因此邀請淡江大學及靜宜大學分享學校在研擬宿舍整體改善計畫過程中，如何進行校內跨單位協調整合，凝聚師生共識，發展全校性的宿舍願景，並透過結合校外資源及建築師團隊，規劃可行策略，營造學生新世代學生宿舍環境的經驗。
會議當天並邀請財團法人語言訓練測驗中心分享「全國大專校院英語能力檢測之角色與功能」如何透過測驗結果大數據分析，回饋學校英語教學政策調整，提升學校推動雙語化學習成果。
另為廣徵學校意見，於會議結束前特安排提案討論暨綜合座談時間，將針對大學辦理招生、教務規劃、校務經營等議題及教育行政相關政策與方案進行交流討論與宣導，協助學校永續發展之參考。