教育部於今(17)日修正發布「專科以上學校教師資格審定辦法」(以下簡稱審定辦法)，精進大專校院教師審查相關程序，並考量各類教師送審權益，修正包含強化多元升等、編外專任教師應送審、起資自起聘當月起計、明訂不得低階高審、簡化審查程序等相關條文，以保障專科以上教師權益。
教育部表示，隨全球化高等教育競爭及政策鬆綁下，教育部自95年起推動大學自審教師資格，現今已有九成以上教師資格審查案件係由學校自行辦理，又因應大學角色及功能轉變，教師具研究、教學、產學合作等各種專長，各類教師升等需求日增，本次修法將完善學校自審機制及強化多元升等管道。
修正草案在研修過程中邀請學者專家、學校及教師團體參與，此次修法改善學校全面自審後校內章則不備之處，並透過明列各類升等管道，保障各類教師升等權益，以及鬆綁相關審查程序及送審著作規定，要求編制外專任教師比照編制內教師送審教師資格等，除使大學辦理資格審查程序與時俱進，並更完備整體教師職涯晉級。
本次修法重點說明如下：
（一）推動多元升等：明定5種多元升等管道，提供教師以學術、技術研發、教學實踐、創作展演、體育競賽等各專業領域升等管道，學校應配合修正校內章則，以滿足各類教師職涯晉升路徑。
（二）提升教師權益：全面檢視各類教師權益，包含刪除空中大學兼任教師任教須達2學分之特別規定、統一保障教師起資自起聘當月起計不受學校審查作業延宕影響、編制外專任教師應比照編制內教師送審教師資格等，使校內各類教師權利義務趨於一致，整體提升教師權益。
（三）強化審查程序公平公正：明定學校審查程序不得低階高審、教評會應遵循公正保密方式選任外審名單、簡化自審案件二級外審為一級外審，新增外審疑義型態、釐清方式及剔除並加送專家學者審查方式，以維持學校審查程序之公正合宜。
（四）優化簡化相關法令：教育部審查作業取消成績換算機制，簡化審查程序。
（五）放寬送審著作規定：送審人因外審成績未獲通過時，放寬代表作得再次以代表作提出申請，但送審著作應有增替一件以上，以鼓勵教師積極升等。此外，針對違反送審教師資格案件新增彈性處理機制，在特定條件下得免予撤銷教師資格，以衡平教師權責。
（六）與時調整附表內容：審定辦法各附表係多元升等路徑重要參考依據，配合本次辦法修正，同步更新相關賽事與國內藝術類別等細目。