因應現行入學管道與考試無法讓部分具有特殊才能、經歷、成就或不同教育資歷(如境外臺生、新住民、弱勢族群、實驗教育學生等)學生順暢的升學，教育部自104學年度起推動「大學辦理特殊選才招生試辦計畫」，鼓勵部分學校以單獨招生方式進行小規模試辦，招收特殊才能或不同教育資歷學生，同時利於大學錄取真正具有潛力與才能的學生；入學後，學校提供並強化學生學習適應與輔導機制，以協助學生適性發展。
自107學年度起特殊選才招生將納入正式入學管道，各校目前正在受理報名。為宣導並鼓勵具特殊才能或不同教育資歷學生，可透過特殊選才管道入學，教育部特邀請國立臺灣大學、國立清華大學、靜宜大學3校之特殊才能或不同教育資歷同學，分享其就學經驗，希望能鼓勵高中學子勇於嘗試，瞭解自己興趣，進入大學適性學習後並找到人生方向。
其中，臺大數學系大三李堂愷同學在高中時對數學及物理即有極高的興趣，對邏輯思考、操作數學有一定的能力，並積極挑戰課外的、大學以上程度的數學。高中時，他看到臺大數學系打算用非正規的方式招收對數學有興趣的高中生，當時對數學非常著迷而報名，透過特殊選才進入臺大就讀後，經過教授專業引導，參與學術演講、讀書會、研討會及數學研究組織等，瞭解數學迷人之處，找到學習方向且志在學習。
清大物理系大三凃懿庭同學從國小二年級起在家自學，他喜歡以適合自己的方式學習，對物理、數學和程式設計很有興趣，他在大學裡，除了可以直接跟教授互動外，也與程度相當的同儕一起討論物理和數學問題。目前追隨教授進行量子資訊理論方面的專題，未來打算從事此領域的學術研究。
清大經濟學系大二黃芸媚同學透過擅長的英語與地理科展等專長，報考清大「拾穗計畫」，進入清華學院學士班就讀，且獲得獎助學金，讓她可以順利就學。入大學後，起初對於科系選擇的迷惘，經過各種活動與課堂旁聽，漸漸釐清自己喜歡的是什麼；同時也與導師討論，對於自己的選擇更加肯定。因熱愛管理、貨幣以及商業模式的分析，因此大二分流至經濟系，並透過學校法文課以及語言中心學習法文，未來預計大四將會出國至法國當交換生。
靜宜大學社工系大三范育婷同學是新住民子女，因為家庭處境等環境因素，對心理治療與輔導興趣。高中時，到靜宜大學社工系參訪，覺得社工系的資源很豐富且課程多元，因此設為目標，透過特殊選才管道，展現自己的專長，進入心中理想的學校，對自己的未來目標和人生方向，更加明確，發自內心地認真學習。范同學計劃畢業後，努力考取心理諮詢與輔導相關的研究所，協助相同處境的人，期望未來能夠為社會有所貢獻。
協助不同社經地位背景及教育資歷的學生，適才適性進入理想大學就讀，是教育部一直以來努力的政策方向，並將持續推動特殊選才，漸進放寬參與校系與招生名額；各校目前受理「107學年度特殊選才招生計畫」報名中，共有34校254學系參與提供了555個招生名額。更多詳細資訊請上大學多元入學升學網網站(http://nsdua.moe.edu.tw/)查詢。