教育部課程分流計畫鼓勵大學透過實務型與學術型課程分流，強化課程與教學在產業實務與應用面向的深度與廣度，以提升學生就業力；102及103年度共計補助57校124件計畫案。其中，靜宜大學「雲端時代下的社會企業人才培育計畫」不僅創新跨領域課程與教學模式，更融入目前各國政府極為重視之社會企業政策，積極培育結合產業、專業以及具有社會責任之全方位人才。
教育部強調，課程分流計畫係由大學依據學院、系(所)或學程的發展目標、定位及特色，自行規劃實務應用與學術研究等不同導向的課程內容與教學方式，亦可邀請產業共同參與課程設計、教學與研發活動，以強化學生在校學習歷程與職場體驗的連結。同時，也必須確保課程內容、教學方式、成績評量符合實務應用導向的檢核機制，以及支持教師投入實務教學的升等及鼓勵機制。
靜宜大學「雲端時代下的社會企業人才培育計畫」(以下簡稱本計畫)提出「社區發展與社會企業人才」、「雲端企業人才」、「網路創新創業人才」三大培育主軸，透過課程分流建立專業實務學程模式，以資院與管院現有的專業課程為核心，輔以產業學院提供的生涯規劃、企業實習、業師資源、企業問題等服務，並藉由社會責任核心價值的貫穿，鼓勵不同科系的師生共同合作，進行跨領域實作課程規劃（實習、專題、競賽等），藉由瞭解產業上、中、下游的運作，有效提升各項跨域能力。本計畫經教育部審查後獲得2年經費補助，執行期程自102年12月起至104年11月止。
本計畫在社區發展與社會企業人才培育面向，規劃協助學生深入瞭解社會企業、養成相關專業實務經驗的面向，並以安排場域實作，讓學生直接和社會企業接觸為特色；例如：合樸公田施作，讓學生認識藏種於農的重要性、大肚山紅土花垣計畫，讓學生意識到環境與生態破壞的嚴重性，並更加重視生態與環境維護的公共議題。同時，針對社會企業需求，操作在地專題規劃，配合相關在地NGO 業師活動引導、訪談與諮詢，使學生觀察與研究在地問題，並動手規劃解決策略與方案。另外，在支持與鼓勵教師提升相關知能、強化實務教學部分，除舉辦社會企業種子教師研習營、社會企業論壇、社會企業農場實作，以凝聚及精進教師社群能量，更積極納入校內教師評鑑、升等與彈性薪資等機制之中。
靜宜大學更進一步將「社會企業」列入103-106年校務發展計畫重點，邀請學界及企業界人士共同參與「社會企業」相關的論壇，並結合社會企業市集，讓學生實際接觸社會企業發展團體其使命與產品，形塑社會企業發展氛圍，以實際行動來支持組織轉型發展社會企業。該校將於104年4月30日（星期四）上午8點50分至下午3點半假該校國際會議廳舉辦「2015年靜宜大學社會企業論壇─社會企業與大學教育」，歡迎關心社會企業與大學教育議題的各界人士蒞臨參與。
教育部也將持續鼓勵大學推動課程分流，引導系所的課程規劃能夠密切結合學生職涯發展，同時符應未來社會需求及國家政策推動方向，使學生清楚了解為何而學及所學為何，畢業後就業的銜接也更為順利，並有效發揮學理知識與專業能力，落實學用合一。
※2015年靜宜大學社會企業論壇─社會企業與大學教育
時間：104年4月30日（星期四）上午8點50分至下午3點半
地點：靜宜大學國際會議廳、i Do培力基地─i Space 開放區