一、大學在運用社會資源時，關心公共議題，善用專業反饋社會已經是國際趨勢；而改善學用落差，鼓勵學界走出象牙塔，實際對焦社會議題現象及產業發展需求，更是大學教育亟需面對的課題，爰教育部自107年起推動大學社會責任(University Social Responsibility，USR)實踐計畫，以「在地連結」與「人才培育」為核心，引導大專校院以人為本、從在地需求出發，結合人文關懷與科技導入，協助解決區域問題，善盡社會責任。
二、USR計畫迄今已進入第三期，各期推動說明如下：
(一)第一期（107-108年）學校評估自身教研能量，從在地需求出發
1.重視大學在洞察、詮釋和參與真實問題的過程中能整合相關知識、技術與資源。大學學術聚焦於社會不均現象，強化師生與在地連結，突破學術象牙塔的迷思，激盪跨專業學術領域與社會對話；並鼓勵大學積極連結區域資源，發展在地產官學協力培育人才的教學模式，協力創新環境、產業及文化議題。
2.計畫類型分為種子型計畫、萌芽型計畫及深耕型計畫。
(二)第二期(109-111年) 將社會責任融入校務治理的架構，接軌聯合國推動永續發展目標（SDGs），深耕在地邁向國際
1.第一期種子型計畫自109年起由高等教育深耕計畫主冊推動，鼓勵學校於主冊「善盡社會責任面向」推動大學社會責任實踐基地(USR Hub)，以建構大專校院整體USR基礎。
2.調整計畫類型為大學特色類及國際連結類，接軌聯合國永續發展目標(SDGs)，鼓勵大學從在地需求出發，整合相關知識技術和資源，更鼓勵各校積極連結區域學校，進而建構國際交流平台。
(三)第三期(112-113年) 持續深化SDGs議題，強調大學將社會責任的理念納入校務治理，具體連結學校中長程發展計畫
1.持續深化SDGs議題，強調大學將社會責任的理納入校務治理，具體連結學校中長程發展計畫。大學宜思考如何運用校內資源結合跨域等合作，形成學校教研特色，朝向USR永續發展。
2.維持第二期「大學特色類計畫」原架構，包括「大學特色類萌芽型」計畫與「大學特色類深耕型」計畫；新增「永續發展類」計畫，原第二期國際連結類萌芽型與深耕型計畫合併為「永續發展類國際合作型」計畫，另新增「永續發展類特色永續型」計畫。