為強化大專校院與區域連結合作，實踐大學社會責任，培育對在地發展能創造價值的大學生，教育部宣布將自106年啟動「大學在地實踐聯盟」，以一所技專校院及一所大學共同擔任聯盟的「雙軸心學校」，引導夥伴學校師生組成計畫與執行團隊，在區域發展上扮演關鍵的地方智庫角色，主動發掘在地需求、解決問題，透過在地優勢分工合作，協助區域整合，帶動中小企業及社區文化的創新發展；藉由學習的過程，也讓大學生感受到「被社區需要」，凝聚對區域發展的認同。本計畫未來需中央部會、地方政府、產業聚落公協會、社區團體、大專校院共同合作，創造符合在地城鄉、產業及文化發展的創新價值。
「一個偉大的城市應該要有一所偉大的大學！」教育部陳良基政務次長表示，臺灣有158所大專校院，約123萬名大學生，是極具協助社會進歩的動力來源。現代企業在經營與追求獲利的同時，會結合企業能力為社會與環境做出具體貢獻，此為各界熟知的企業社會責任（Corporate Social Responsibility, CSR）；而大專校院在區域資源配置上，更是獲得政府關注及投入，因此大專校院應透過主動積極合作，帶動所在地區繁榮與發展，實踐大學社會責任（University Social Responsibility, USR）。
教育部將自106年啟動「大學在地實踐聯盟」，由聯盟研擬於續年提出「大學社會責任實踐計畫」（USR計畫），推動各大專校院實踐社會責任。本計畫採籌備期及執行期兩階段的推動作法。
一、106年籌備期：啟動「大學在地實踐聯盟」
1.分區成立聯盟：預計於全國北區、中區、南區、東區，成立8到10個由大專校院、產業聚落、區域發展組織及地方政府所組成的跨界聯盟，盤點在地發展需求議題，發動聯盟內的學校對接在地文化及產業發展需求。每個聯盟由一所技專校院及一所大學擔任共同召集的「雙軸心學校」，擔負資源串聯與整合運作的角色，秉持「成功不必在我」的信念，帶動夥伴學校走出學術象牙塔，對焦產業需求，融入社區發展與人文脈動。
2.設定區域目標：由「雙軸心學校」校長、產業聚落代表、區域發展組織代表及地方政府共同組成「區域指導委員會」，作為連結整合資源及決定資源挹注的重要機制，共同設定區域發展所需的人才培育、城鄉發展、產業創新及在地價值創造等目標。
二、107年執行期：提出「大學社會責任實踐計畫」（USR計畫）
1.提出實踐計畫：各聯盟研擬可能創新城鄉、產業及文化發展，對區域富有價值意義的實踐方案，向教育部提出USR計畫申請。經審核通過，由教育部補助經費，協助大專校院具體行動，活化在地發展。
2.鼓勵跨域整合：期待透過各聯盟研擬的多元類型USR計畫，同步鼓勵教師帶領學生以跨系科、跨團隊、跨校聯盟的結合力量，運用各自專長與所學，協助產業與文化發展，激發學生在地就業或在地創業的意念。此外，區域內有潛力的隱形冠軍也可就近尋求大專校院的技術研發支援，讓在地產業及民眾感受到大專校院的存在對區域發展有實質助益。
「大學在地實踐聯盟」將以技專校院與產業公協會合作的經驗為基礎，結合一般大學對人文及社會的研究與關懷，透過分區聯盟的型式，串聯起全臺87所技專校院、71所大學，以「在地連結．區域合作．社會創新」為願景，採取具體實踐行動，達成四大核心任務：一、強化區域產學鏈結，協助在地產業發展與升級；二、連結區域學校資源，協助城鄉教育發展；三、整合部會與地方政府資源，挹注在地發展；四、落實大學社會責任，推動師生社會創新。
教育部預定於105年12月中旬前辦理「106年大學在地實踐聯盟計畫申請學校說明會」，106年1月中旬前受理聯盟計畫申請，106年2月完成各區域聯盟雙軸心學校的評選作業。未來將由教育部每2年考核聯盟運作，以確保聯盟所推動執行的USR計畫對在地發展達到最大效益。