科技日新月異，傳統產業的經濟模式與生態鏈改變，創新不僅是競爭力的主要核心，更是促進產業發展的驅動力！數位科技時代的來臨，強調DIY自製、創意的理念，已迅速席捲全球，因而各級學校校園中，早已啟動創意教學、翻轉學習、設計思考、動手實作、創業實踐的創新教育，以培養具備自主學習及解決問題的新世代人才！
教育部為彰顯創新教育與培育人才的成果，於華山文化創意產業園區辦理「DREAM Hi來教育概念展」之實體展演活動之創新未來區展示，規劃「動手實作 探索未來」展示主題，以展現創新教育的成果。
創新未來區之「動手實作 探索未來」展示主題，主要透過創新學習，與透過動手實作，讓學子想像成型，夢想成真；更透過產學連結及分享，讓校園創新研發能量擴散，並帶動產業發展，藉由跨域激盪及科技整合，創造嶄新的未來！
在「動手實作 探索未來」展示主題，主要展學生動手實作、自我探索、創造發想之學習成果，除展示全國高職學生專題暨創意製作競賽之成果，亦包含教育部4所創新自造大學基地的maker作品，主要展示內容有：
一、「大膽想像．動手圓夢」－北部創新基地創新自造教育成果：
由國立臺北科技大學展出「培養Maker 勇敢做自己」，以打造的變形金剛，將電影人物帶到生活中，創造實現科幻作品的樂趣，同時現場亦有變形金剛與大家互動打招呼！
二、「創新實踐 築夢創業」－南部創新基地創新自造教育成果：
由高雄第一科技大學之「創新實踐 築夢創業」，展示學生創意團隊發展之影像自動穩定平臺設計案，不僅入圍科技部創新創業激勵計畫，未來亦將成立新創公司，成為Maker實作與創業結合之創客基地。
三、「撲滿實驗室」與「全能列印．熱情自造」－創客中部基地創新自造教育成果：
除雲林科技大學展出「教學創新：點子碰撞，跨域激盪」，則以撲滿實驗室作為促成各界跨領域的空間，透過此場域與其他領域的人彼此互相合作並且展開一場新的腦力激盪，開始一個新的故事序幕；並分享討論桌互動與默契合作互動機臺等成果。同時虎尾科技大學則展示「共學自造，跨界築夢」，展出該校NFU.築夢者的成果，回顧當年草創從零開始開辦自學分享工作坊，使動手做的精神在全校產生共鳴，現場並展示全能列印之室內飛空艇與全能列印之小臺自製印表機。
四、「團隊研發系統整合自造者教育」－師培大學創新自造教育成果：
本次展示亦有高雄師範大學展現「開源變形互動式昆蟲機器人系統化教案創新開發專案」之成果，現場並展有地震災區搜救機器蜘蛛機器人、積木程式控制蜘蛛互動教學展示及振動電路應用、大型工作蜘蛛機器人、以及園藝甲蟲機器人等多種機器人。
創新未來區總共有34棧點展示內容，除有豐富多樣的成果作品外，更有兼具創新、創意而有趣的互動體驗活動，藉以展現師生的創造力、實踐力及學生就業競爭力，呈現教育創新的多元風貌，期望讓所有參觀體驗的師生、家長及社會大眾，體認校園創新教育與實踐之具體成果。