為倡導終身學習、活躍老化，教育部已於全國各鄉鎮市區成立362所樂齡學習中心，以「教育」及「學習」的預防措施，每月提供近7,700場次多元及適性的學習活動，讓臺灣健康長者晚年生活更健康，延長第三年齡，減少照護經費。全國樂齡學習中心在執行的過程中，每每有許多長者感人的學習心路歷程及服務學習故事值得記錄。教育部特委託國立中正大學將樂齡學習中心長者的學習歷程、貢獻服務及推動樂齡學習的精彩故事等集結成冊，出版「樂齡故事」一書，並放置於教育部樂齡學習網供民眾閱讀。
本書共收錄54則故事，篇篇精彩，75歲的劉阿嬤雖然肢體有障礙，但仍積極參與新竹市東區樂齡學習中心的社區樂齡拓點課程，珍惜環保資源的她，運用巧思，把動腦動手當成復健，連每天吃藥的鋁箔包也可以編織成花朵，讓授課老師讚嘆不已；雲林縣土庫鎮高齡100歲的「樂齡阿祖」張李清大姐，會到育幼院跳花鼓、到雲林監獄表演，活力無限，激勵受刑人；臺南市安南區不識字的蔡大姐，在樂齡學習中心習得一手書法好字，透過分享與服務，找回自信；樂齡學習中心也讓平均80歲以上，具有巧思的苗栗縣苑裡鎮藺草編織達人，將失傳的技藝化為一顆顆精緻的藺草球，作為長者運動的輔具，再創工作舞臺。全國各鄉鎮市區共有362所樂齡學習中心，每1位主任都是樂齡的推手，雲林縣土庫鎮的張弘主任將自己的舊宅改為樂齡活力館，蒐集10餘種童玩及最新活力產品，讓阿公阿嬤動手又動腦。
我國在107年迎接高齡社會，推估於115年將邁入超高齡社會，屆時每5位國民就有1位是65歲以上的長者。面對快速成長的高齡人口，政府除建立完整的長期照護制度，並且針對國內8成以上健康的老人實施樂齡學習，避免增加長照經費的負擔，「學習、預防、準備、貢獻、服務」，這是超越老化的秘訣，樂齡學中心提供長者學習、擔任講師、及貢獻服務的機會，讓嬰兒潮世代的長者贏在前端，讓高齡人力再發揮，目前全國各樂齡學習中心計成立1,112個樂齡學習社團及2,847個村里樂齡學習拓點，歡迎55歲以上的國民參與樂齡學習行列，更多的學習資訊，請上「教育部樂齡學習網」/研究報告與出版品(網址：http://moe.senioredu.moe.gov.tw）。