教育部為提升原住民族家庭教育質量，運用服務學習策略，鼓勵大學校院家庭教育相關系所針對原鄉部落家庭教育需求，研發原住民族家庭預防性及支持性家庭教育方案，並透過學生學習服務方式將所學專長及方案內容應用於原鄉部落家庭，增進原住民族家庭之家人關係與家庭功能，自103年起規劃並舉辦「甄選大學校院研發原住民族家庭教育方案計畫」，於今(20)日舉行105年度成果發表會。
本次參加成果發表會的8所大專校院，是在數十所送件團隊中，由專家學者審查過後脫穎而出，於共識培訓營後完成原鄉部落服務。其中育達科技大學幼兒保育系團隊開拔至苗栗縣泰安鄉司馬限部落進行方案服務，以共讀繪本開始，過程中在原鄉學童們的提問、澄清與共同討論下，進而讓學童學會檢視自己與家人應對時，應有的態度與表達方式，在互動過程中，學童們不捨地倒數著相見的次數、甚至探詢明年還會再來嗎?在學童繳回的親子共讀紀錄單中呈現他們已能應用課堂中所學的思考策略與家人對談。中臺科技大學兒童教育暨事業經營管理團隊是第2次來到離島的蘭嶼進行服務，教案的核心從「家」出發，首先教導孩子用合宜的方式將「愛」說出口，再運用各式活動向孩子介紹家庭樹及家事分工的概念，從中了解家人間的稱謂及關係，也明白家事應由全家人共同分擔，活動的最後，更鼓勵全島孩子跟居民向遊客宣導「多背1公斤垃圾」離開蘭嶼，共同守護這個美麗的家園。
本次成果發表會的分享與交流所凝聚的共識，將成為下一年度甄選大學校院研發原住民族家庭教育方案計畫的重要基石，終身教育司黃月麗司長在致詞時，除感謝所有發表團隊師生的參與，並期許所有團隊夥伴，繼續以「愛」與「榜樣」優化家庭教育工作。黃司長同時指示教育部將徵詢參與多年團隊指導老師與學者的寶貴意見進行計畫內容修正，期許明年計畫推展能以穩健步伐，加上創新概念的融入，共同推動預防性及支持性原住民族家庭教育方案，提供原住民族家庭更優質的家庭教育服務。