「113年全國終身教育行政會議」於6月19、20日在臺中市舉行，聚集全國教育局（處）的終身（社會、多元）教育科相關業務主管及同仁，一同為終身教育現行措施及未來發展進行交流並凝聚共識。
本次會議重點聚焦於「人工智慧與終身學習」以及「樂齡線上學習新趨勢」，教育部終身教育司司長李毓娟在開幕致辭中表示，終身學習的理念強調不斷的適應與學習，以因應快速變化的社會環境及資訊科技，隨著人工智慧（AI）日新月異的發展，勢必影響終身學習的管道及模式，例如透過人工智慧技術能夠分析大量數據並提供個人適性化以達最佳效果的學習方案，因此AI技術的應用不僅使學習更加個性化及高效化，也會促進民眾將終身學習具體落實，所以教育部在推動終身學習時，如何善用新興人工智慧科技是未來必須考量的重點；另外，樂齡長者利用線上學習已為潮流，規劃符合長者的介面設計、清晰的視覺效果和互動體驗式的教學平臺，有助於學習者保持心智活躍及社交聯繫，進而促進健康老化和活躍老化的終身學習理念。
我國即將邁入超高齡社會，教育部於113年補助全國各鄉鎮市區設置369所樂齡學習中心，拓點分布2,997個村里，並首度於連江縣南竿鄉成立樂齡學習中心，提供離島長者就近學習機會，教育部於5月辦理113年度樂齡學習政策計畫訪視，評選出6名特優等、9名優等及3名甲等縣市，共18個縣市獲獎。其中獲評為特優等獎有高雄市、宜蘭縣，臺北市、新北市、新竹縣及嘉義縣，在推動樂齡學習工作上各有特色，如高雄市策劃都會及偏鄉差異性的策略，以強化組織傳承、友善學習場域、創造代間及科技運用，並自辦樂齡博覽會及導入跨域資源；宜蘭縣則建構全縣樂齡學習課程地圖及創新課程，拓展學習點及跨局處合作，投入退休人力等。本次會議由教育部李毓娟司長授獎表揚並頒發獎勵金，期許各地方政府繼續精進。
本次會議第1天安排了專題演講，討論與時俱進的人工智慧與終身學習之間的關連與應用，隨後的中心議題也與數位科技相關，探討樂齡線上學習的趨勢及期待。會議第2天則邀請與政府部門多有合作的李科永文教基金會及金車文教基金會，就「教育基金會與政府部門合作之實務運作經驗」進行分享，強化縣市與民間團體協力合作知能。終身教育是當今促進社會進步不可或缺的一環，教育部未來將基於本次終身教育行政會議的交流討論，繼續精進終身教育各項政策方案，朝學習型臺灣踏實邁進。