教育部為鼓勵青年學子出國研修或至國外專業實習，自96年起推動學海計畫，歷年累計受惠學生已達4萬8,356人，獲補助學生前往國家更多達87國。為讓各界更瞭解本計畫，教育部於9月8日辦理受獎生心得分享記者會，頒發獎狀予8名成效優異的計畫主持人及26名優秀受獎生，並邀請陳奕安、冀郁文、黃曼青及周祐增等4位受獎生代表分享海外研修與實習成果。
本年度獲獎計畫主持人分別任職國立臺灣大學、中原大學、國立臺北護理健康大學、高雄醫學大學、臺南應用科技大學、國立屏東大學、中華大學及亞洲大學。26名優秀選送生則來自國立高雄科技大學、文藻外語大學、國立臺北科技大學、國立陽明交通大學、佛光大學等23校，分別前往美國、日本、荷蘭、印尼等16個國家進行研修或實習。
淡江大學陳奕安於110年赴瑞典斯德哥爾摩大學研修。該校多位校友曾獲諾貝爾獎，每年接待許多國際交換學生。陳同學除了主修商學專業課程，亦研修瑞典語文及當地社會生活等特色課程。藉由出國交換的機會踏出舒適圈、克服所遇困難並努力探索世界與了解自我，為嶄新的未來揭開序幕。
國立中正大學冀郁文赴德國耶拿大學研修。該校為德國歷史悠久的大學，培育許多著名科學家及思想家，是高科技工業與傳統哲學氛圍並存的大學城。冀同學除了致力於學業外，亦與當地中學生進行半年的語言交換，實際瞭解當地生活方式及教育體制等。在國外交換期間，能在當地學習語文並第一手體驗文化，是人生中寶貴的經驗。
國立成功大學黃曼青透過「學海築夢」計畫赴比利時校際微電子中心實習半年，該中心以微電子、資訊及通訊技術的研發著稱，是全球微電子及奈米相關技術的研究重鎮。黃同學實習內容為電路設計，藉由主管的經驗指導及實習中心的豐富資源，收穫專業領域知識，更積極與同事交流培養溝通力。
嘉南藥理大學周祐增則是透過「新南向學海築夢」計畫至泰國泰不鏽鋼公司實習，實習內容為盤查該公司的溫室氣體。在一個月實習期間，體認到在校所學與在業界實際運作的差異，藉由分析資料數據、親自到工廠考察及完成溫室氣體盤查報告書等，徹底落實學用合一，提升專業力。
教育部表示，優質教育是聯合國永續發展目標議題之一，「全球移動力」則是未來人才的首要關鍵能力。學海計畫藉由大專校院進行國際合作，協助我國學子於在學期間進行國際教育、文化交流，並赴海外體驗職場，與專業接軌，讓學子在生涯探索的歷程中更深入認識自我，並及早確認未來發展方向。教育部也將秉持培育我國優秀人才的使命，整合各項資源，持續推動各項教育交流計畫，以提升青年學子國際移動力，期許青年學生透過政府的協助，累積國際經驗及人脈，進而成為鏈結臺灣與國際社會的尖兵。