教育部於11月13日、14日兩天在松山文創園區臺北文創大樓6樓舉辦「2020美感教育國際論壇」，兩日下來民眾參與踴躍，逾600人前來與會，主辦方為顧及無法實際參與的民眾，論壇也於亞太地區美感教育研究室臉書粉絲專業提供線上直播。
論壇首（13）日由國立臺灣戲曲學院學生表演揭開序幕，透過肢體與空間的關係與連結，展現身體的力與美，以及人無限的可能。以「美感教育之在地與全球素養」為專題演講主題，邀請未來式有限公司負責人汪麗琴女士就「從生活薰習陶養美感—生活美學的啟發」，分享自身美感學習以及長年身體力行的經驗，反思生活中美感教育的可能性及實踐路徑。
國外專家講者部分，因新冠疫情因素影響，採線上視訊方式與參與者交流，邀請到聯合國國際藝術教育學會 InSEA主席Glen Coutts教授分享北極地區永續藝術與設計（ASAD）網絡，以及蘇格蘭的課程中，創造力和公民權及其對學校美育的影響，也反思社區本位藝術教育與學校本位藝術教育結合所能學到的東西。廣受期待的日本慶應義塾大學特聘教授山崎亮，「以『美感』和孩子們一起規劃下一個10年—協力合作的重要性」為題，從學校與社區設計的案例與經驗，探討如何與孩子們一起規劃我們的學校及社區。也分享了對於臺灣實踐美感教育的理解，表示在同樣面臨都市化帶來的偏鄉教育與高齡社會種種問題與機會的今日，美感教育如何透過社區設計，關懷在地化，運用環境資源與政策支持來提升生活幸福感的重要性。
論壇次（14）日上午由臺北市啟明學校學生的表演合唱幕，啟明的學生雖然看不到這個世界，但聽著世界發出的聲響，摸著探索周遭的一切，利用所擁有的敏銳來認識這個世界，感受溫度、聞到氣味、摸到起伏。因此，從這個表演讓觀眾意識到美感教育，能讓我們張開全身的細胞，感受生活周遭一切的美好。
以「美感環境的共創與共享」為題，邀請台灣設計研究院院長張基義以「設計 × 台灣」為題，分享設研院與教育部合作將設計師帶入校園，以設計思考方式解決校園環境的問題。從多元精彩的案例中，讓民眾意識到，設計是政策的重要一環，由設計推動公共建設，從創意及美學驅動臺灣再升級，也讓設計走入生活，期待設計成為臺灣的一股新力量。透過國立臺中教育大學文化創意產業設計與營運學系顏名宏副教授分享「It Takes a Village to Raise a Child 教育孩子需要整個村落的力量」，我們了解到菲律賓馬尼拉德國歐盟學校Christoph-Boris Frank校長在擔任德國易北河島中小學校長時，所參與協調地方教育局政策以及校園整體規劃，如何運用生活學習平臺的概念，從政策規劃思維，到學校與社區間的協作關係，為美感校園的規劃設計帶入系統觀，透過校園營造歷程同時回應在地與全球問題，例如歐洲新移民對學校環境營造與課程教學設計的影響與機會，以促進多元族群與文化的共生共好。該歷程提供校園環境營造與政策協作相當重要的啟發。
下午也規劃了7場工作坊活動，主題多元有趣、內容精彩豐富，如由國立臺北藝術大學舞蹈學院張中煖教授帶領的「詩舞共鳴」工作坊以一首五言絕句唐詩為媒介，引導參與者透過身體動作探索詩中文字所呈現的畫面、意義與意境，進而能夠一邊朗詩一邊舞動，展現詩與舞的對話之美。最後綜合座談則以「美感教育的未來展望」為主題，邀請美感教育計畫各團隊主持人與在場參與者一同回顧檢視與策劃未來，期待讓臺灣美感教育持續深化與綻放國際。