教育部於10月31日在國立臺南大學啟明苑演講廳舉辦「幼兒園美感教育扎根計畫」成果分享活動，200名幼兒教保第一線人員齊聚一堂，透過參與計畫的幼兒園案例分享觀摩交流，激發許多靈感與迴響。活動現場並播放美感成長社群紀錄影片，記錄計畫團隊從各縣市辦理觀摩工作坊和訪視、園所教師進修與討論，包含北、中、南、東參與社群培養的幼兒園實際案例分享，以及將所學帶回教室後美感實踐的轉變，內容相當豐富精采，看見美感就在7年間從播種、萌芽、成長，不僅在幼兒身上看見改變，教保人員也勇於突破，放手嘗試。
教育部自103年起推動美感教育中長程計畫，至今已邁入第二期計畫(108-112年)。計畫實施在幼兒園階段，由國立臺南大學專業團隊帶領種子教師、學校基地園發展美感教育課程，於全臺北、中、南、東發展12個專業美感成長社群，從餐桌到環境美感，讓幼兒從生活中培養美感力，開創出幼兒園的特色，如今全臺已有105所美感教育特色園，具體展現美感軟實力。
臺東電光國小附幼教師李依容分享，從幼兒的影像美感培力，透過孩子相機鏡頭下所見的世界，覺察孩子創造力的無窮，大人跟著孩子的角度一同探索這個世界；桃園蘆竹幼兒園園長鐘靜芬、教師陳品妍帶來幼兒餐桌美學分享，談到老師與孩子一同布置餐桌，放慢步調細細品嘗食物的美好，更將餐桌美學帶回家裡，家裡的餐桌跟以往不一樣，吃飯成了一件快樂的事；在「戲劇遇上課程」分享中，嘉義大學國小附幼主任林彣娉及老師運用手指謠、繪本及節慶的應用帶著孩子大玩創意，看見教師從「增能」變「真能」的教學精進。
本計畫主持人臺南大學藝術學院院長林玫君引用法國藝術大師羅丹的話：「這個世界並不缺乏美，只是缺乏一雙發現的眼」。幼兒美感教育深耕七年，從師資的培育，將美感課程帶回教室引導孩子，開啟孩子對美感的能力，一點一滴的融入在生活當中，透過美感經驗的逐步累積，最初所撒下的種子，如今，已萌芽茁壯！