為有效掌握產業發展趨勢與需求，縮短學用落差，教育部自107年起建置「促進產學連結合作育才平臺」(以下簡稱育才平臺)，串接技專校院、技術型高中（高職）、各群科中心與產企業連結，促成育才合作。108年辦理5場次產業人才培育交流座談會，計109家企業提出701名需求，經育才平臺成功媒合90家企業與學校開設產學專班或進行學生校外實習合作，共滿足576名人才需求，媒合率達82.2%。
本平臺透過分析產業領域所面臨人才培育需求、學用落差問題，提出該產業領域對人才培育或核心職能之建議，依據產業聚落分布及配合國家重點產業人才培育政策，以精進現行產學培育模式、創新產學培育模式、職能深化培育及教師實務研習等4大面向為任務。成效如下：
一、精進現行產學培育模式
突破單一學校自行辦理的產學合作培育模式，由平臺所設各執行辦公室及工作圈協助媒合產企業，再由各校提出適合的產學合作人才培育計畫，例如產學攜手、產業學院等，由本部補助各項客製化產學合作專班。
以108年為例，透過平臺執行辦公室推動民生技術─電動機車領域，促成龍華科技大學連結中山工商共同申請教育部產學攜手合作計畫，成立電動機應用科技產業專班，與電動機車大廠睿能創意公司協力合作，培育電動機車製造及組裝專業人才，學生畢業後即直接就業。
二、創新產學培育模式
打造區域學校鏈結產業聚落模式，育才平臺鋼鐵金屬製品工作圈媒合奇鈺精密鑄造公司、鑄造公協會與國立臺北科技大學材料及資源工程系合作，以投資方式辦理鋼鐵產業二年制雛鷹培訓營，提供專業師資、實作場域機具及材料練習等先導課程，搭配8門專業課程模組，並結合教育部補助設立訓練基地進行整合性實務操作訓練，完成二年培訓課程後，由企業提供受訓合格獎學金5,000元及留用月薪4萬5,000元的薪資保證，為學生未來投入產業加值。
三、職能深化培育
協助盤點分析各領域職能如何深化，並串接技高端學生共同規劃，以光電半導體工作圈為例，107年完成光電半導體各職務職能盤點表，包含設備工程師、製程工程師、光電工程師等職能盤點；108年完成產業提出工程通識能力內涵分析表，規劃工程通識課程，協助技高端學生認識產業。另外，資通訊工作圈分別在北部（臺北城市科技大學與格致中學）、中部（僑光科技大學與僑泰高中）及南部（樹德科技大學與中正高工）建立資通訊社群基地，由技專生帶領技高生一起完成專題，從中練習程式應用及跨域思考，激發對資通訊領域之興趣，並於12月7日辦理「大手攜小手物聯網創新競賽」暨學生社群成果展，藉以展現資通訊領域學生創意潛力及技術實力。
四、教師實務研習
本平臺配合政府5+N產業政策，並透過產業需求，協助教師提升實務能力，就光電半導體領域，育才平臺於108年共辦理「封測種子師資營」、「光電種子師資實務研習課程」、「光電產業教師應用研習系列課程」、「車用電子設計安規理論與實務研習營」等4場次光電半導體教師實務研習課程，課程結合新竹半導體產業聚落及明新科技大學封測類產線基地，並邀請友達、聯電、矽格、愛德萬等企業業師至產線參訪，總計82名教師參與（包括高職11名與技專71名教師），課程涵蓋新世代LED應用趨勢、半導體封測技術趨勢、實地上機操作設備進行實務演練，並透過產業實際案例分享，提升教師專業新知，接軌產業發展實務及現況趨勢。
另鋼鐵與金屬工作圈亦結合鋼鐵公會、精湛光學(股)公司、飛統自動化公司及加雲聯網公司等3家企業4名業師及教育部智慧製造扣件產業學院菁英訓練基地，辦理為期24天的「智慧製造扣件產業」教師實務研習，內容包括扣件智慧製造系統整合、工件移載與檢測系統及產品裝配與檢測系統等專業實務課程，共計21名技職教師參與，並產出「高值化扣件智慧製造系統」教學教材1份。
教育部育才平臺將持續以整合及分析產業發展人才需求，建立產業與學校協作教學與實作學習模式，共同培育產業所需專業技術人才。產企業倘希與技專校院合作開設產學專班或提供相關實習機會，皆可透過育才平臺協助媒合，相關資訊請洽育才平臺「產學連結總推動辦公室」（國立臺灣科技大學，電話：02-27303679）。