為呼應亞太經濟合作會議（Asia-Pacific Economic Cooperation，APEC）所關注區域間新興產業人才短缺及教育合作議題，教育部於113年8月28日至29日辦理「2024 APEC產學合作典範工作坊」，邀請12個APEC會員經濟體共31位官員與教育工作者，以及國內大專校院61位代表共襄盛舉，分享我國於數位轉型、產學合作與創新人才培育之模式與特色，深化我國對區域數位永續及創新人才培育之貢獻。
教育部葉丙成政務次長於開幕時以影片致詞表示，面對數位時代的複雜挑戰，至關重要的是各APEC會員經濟體攜手合作，促進跨域人才發展，共創更包容、永續和創新的未來。因此，本次工作坊將以創新及包容為精神，聚焦數位轉型之新興產業領域，討論因應相關產業發展的人才培育模式。
工作坊將探討「教育與培訓系統之產官學合作」和「AI賦能下的教育變革」等專題，並透過國內外產學典範案例分享，如國立高雄科技大學AI金融科技中心，以及馬來西亞亞洲基金會「STEM ConnectHER 」專案推動科學、科技、工程及數學領域之女性參與，讓各APEC經濟體代表及論壇與會者交流意見。另外，也將以「數位轉型與創新人才培育之挑戰」為主軸，就半導體、資訊安全、永續能源及創新人才培育展開座談討論。次日則安排參觀國立屏東科技大學永續發展辦公室及智慧農業中心基地，並走訪屏科大產學合作之永續企業－大江生醫，實地體驗運用智慧數位技術之產學合作研發模式與場域。
教育部表示，各APEC會員經濟體的政府機構、企業代表和學術機構可透過此工作坊，進行意見交換和經驗分享，並針對產學合作與人才培育模式，尋求未來更多可行的合作機會，期待透過活動的密切交流，與其他經濟體建立更緊密的跨區域交流網路，培養因應新興產業需求的人才，打造具包容性創新的永續未來。