為強化原住民族多元人才培育發展，教育部今年推動「補助技專校院提供原鄉學生職涯試辦計畫」，補助9所公私立技專校院，帶領原鄉高中職以下學生，安排為期1至3天的職涯試探活動體驗，預計補助1,268人次參與。
教育部表示，依106學年度統計資料顯示，大專校院原住民族學生目前以就讀「護理及助產類」學類居多，為讓原住民族學生了解技職教育的發展現況，本試辦計畫則以工業類為主，帶領原鄉高中職以下學生參觀技專校院工業類高端設備、人才培訓課程、國立社教館所職業試探體驗常設展等與工業類職涯發展相關之場域，以利原鄉學生擴展其職涯發展之面向。
教育部說明，今年9所技專校院分別與北、中、南、東共8個縣市、20個原鄉區域及21個原鄉學校合作。如:明志科技大學分別邀請花蓮高工、新北市烏來國中及花蓮縣卓溪國小各一班，規劃參訪該校與業界合作打造智能製造、生產與營運的「先進智能即時生產示範工廠」或電機系車燈控制系統等，體驗智能產業線的運作機制；弘光科技大學邀請南投縣仁愛高農、仁愛國中、同富國中及臺中市和平國中等校，分別規劃參觀該校環境與衛生安全工程系、資訊工程系與生物醫學工程等系，體驗無人載具的應用、人工智慧機器人與虛擬實境應用及人體腦波訊號的趣味化腦機介面裝置等；崑山科技大學則邀請臺東縣成功商水、南投縣仁愛高農及屏東縣牡丹國中，規劃參訪該校材料工程系「織物染整及數位印花類產線基地」、機械工程系「智慧綠能環控基地」、電子工程系「車用零組件生產自動化基地」，體驗數位印花圖案設計與熱轉印、參觀綠能優先魚塭不斷電系統與體驗車燈模組及車用天限模組工廠運作機制等，瞭解各行各業發展趨勢與未來工作就業發展。
教育部表示，期望透過實地參訪及實作體驗等職涯試探活動，讓原鄉學生對個人未來職涯發展有更多元的想像與發展空間，並扎根技職教育精神，以培育原鄉未來多元產業所需之專業技術人才及跨領域人才。