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翻轉樂齡、反饋服務及創新自主 讓樂齡學習再昇華 友善列印
發布單位:終身教育司 聯絡人:黃慧芬    電話:(02)7736-5682 電子信箱:hueifen@mail.moe.gov.tw
花蓮縣政府辦理樂齡成果展_大圖

教育部為鼓勵直轄市、縣(市)政府舉辦樂齡學習活動,於111年6月辦理樂齡學習政策計畫訪視,共選出6名特優等縣市、11名優等縣市及4名甲等縣市,據此頒發獎勵金,以鼓勵縣市政府重視在地化的樂齡學習工作,並預定於111年終身教育行政會議進行頒獎。

本年度獲評選特優等縣市包括:高雄市、花蓮縣、臺北市、新北市、桃園市、雲林縣,各特優等縣市在推動在地的樂齡學習各項工作,均有特色。高雄市針對轄區內樂齡學習中心進行差異性分析及需求調查,並研擬相關對策,以數位學習新型態、發掘在地食材新價值、建構英語學習情境化、營造樂齡學習歸屬感等為主軸推動,並因應疫情拍攝線上學習課程,讓各中心的學員,在實體課程停止期間,停課不停學;鼓勵長者運用課程所學關懷弱勢,落實人文關懷,提倡貢獻服務;而花蓮縣輔導各樂齡學習中心發展自主規劃課程,結合文化、產業、生態課程開設解憂柑仔店、樂齡療育、老幼共學創意彩繪課程,並策劃科技教育與人文藝術成果聯展,展現樂齡學習中心多元教育活動成果。

另有11個縣市獲得優等,其中新竹市以推動自主學習團體師徒制,讓學員逐步轉型成為自主的學習團體;彰化縣鼓勵樂齡學習中心進行策略聯盟,互相支援,並加強挹注經費在推動樂齡學習;宜蘭縣結合地方資源連結,展現不同族群的課程活動,喚醒長者過去的回憶與部落故事,非常具有特色。

臺灣已於107年3月邁入「高齡社會」,65歲以上人口在111年5月達17.16%,計397萬9,465人。教育部為因應國內人口高齡化,建構長者安全、快樂、健康的學習環境,97年起與各地方政府合作,補助於各鄉鎮市區設置樂齡學習中心,規劃辦理55歲以上國民的學習課程,111年設置370所樂齡學習中心,拓點分布全國2,727個村里,課程豐富多元,有生活安全、運動保健、心靈成長、人際關係的知識性課程,配合當地鄉鎮自然及藝術文化特色開設課程,鼓勵長者於學習後成立社團,進行貢獻服務,各項課程提供長者就近學習機會,讓民眾不用出遠門就可以就近學習。歷年學習總場次達94萬7,572場次,累積已達2,387萬餘參與人次。

為實地了解各縣市政府推動樂齡學習現況,教育部依據「樂齡學習活動補助與訪視輔導及獎勵辦法」辦理訪視計畫,評分層面以政策督導、經費成效、創新特色三個面向為主,並檢視地方政府配合落實高齡教育中程發展計畫之情形,鼓勵各縣市政府在高齡人口日趨成長之下,應預防重於治療,建構完善的樂齡學習體系,營造以終身學習的環境,讓國內健康的長者因學習保持健康活力,減輕長期照護的財政負擔。

教育部與各地方政府合作,將樂齡學習資源分布於全國各鄉鎮市區,遍及全國各都會、偏鄉、原住民及離島地區,成功帶動樂齡學習風潮,強化長者學習後的貢獻服務,自動自發組成1,200多個樂齡學習社團,真正發揮高齡人力價值。更多資訊,請上「教育部樂齡學習網」查詢。

(網址:http://moe.senioredu.moe.gov.tw)

本年度獲評為優等以上各縣市政府名單(順序由北至南到東、離島排列):

1.特優等(6名):臺北市政府教育局、新北市政府教育局、桃園市政府教育局、雲林縣政府、高雄市政府教育局、花蓮縣政府。

2.優等(11名):新竹縣政府、新竹市政府、苗栗縣政府、臺中市政府教育局、南投縣政府、彰化縣政府、嘉義縣政府、臺南市政府教育局、屏東縣政府、宜蘭縣政府、金門縣政府。


上版日期:111-06-27

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